瑞思學(xué)科英語(yǔ)成立于2007年，依托霍頓-米夫林-哈考特集團(tuán)全球的優(yōu)質(zhì)教育資源,引進(jìn)美國(guó)K12的課程體系、采用互動(dòng)多媒體課件和“浸入式”教學(xué)方法,為3-12歲兒童提供語(yǔ)言藝術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)三大基礎(chǔ)科目學(xué)科英語(yǔ)教育,和創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力等跨文化綜合素質(zhì)貫徹始終。

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

瑞思成立于2007年,霍頓•米夫林•哈科特出版集團(tuán)的全球高質(zhì)量的教育資源,我們引入了K12的在美國(guó)的課程體系,采用交互式多媒體課件和“浸入式”教學(xué)方法,并提供了英語(yǔ)教育的三個(gè)基本主題的語(yǔ)言藝術(shù)、數(shù)學(xué)和科學(xué)為3-12歲的兒童,并實(shí)現(xiàn)跨文化綜合素質(zhì)的創(chuàng)造力、想象力和領(lǐng)導(dǎo)力。


中國(guó)英語(yǔ)教育“學(xué)科英語(yǔ)”的創(chuàng)始人為中國(guó)中小學(xué)生提供了地道的美國(guó)K-12教育，形成了完整的英語(yǔ)學(xué)科體系，使學(xué)生不僅具有英語(yǔ)能力，而且具有美國(guó)人的思維和創(chuàng)造力。


11年來(lái)瑞思一直致力于培養(yǎng)具有英語(yǔ)思維的國(guó)際化人才，不僅得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，也受到了國(guó)際社會(huì)的青睞。目前，在全國(guó)80多個(gè)城市建立了190多所分校，在校學(xué)生超過(guò)10萬(wàn)人。


1、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。


1.以交互式多媒體教育軟件為實(shí)施主體，解決教師口音問題，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音教學(xué)的規(guī)范化。


2.先進(jìn)的教育理念通過(guò)軟件貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，融入教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)。


3.通過(guò)軟件，鞏固了科學(xué)的教學(xué)方法，豐富了統(tǒng)一的教學(xué)方法。使學(xué)生充分發(fā)展解決問題和創(chuàng)新的能力。


2、教學(xué)方法豐富


1.使學(xué)生充分發(fā)展解決問題的能力和創(chuàng)新能力。


2.為學(xué)生提供一個(gè)充分互動(dòng)的時(shí)空，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)在用，學(xué)在用”。


3.調(diào)動(dòng)式教育,進(jìn)行互動(dòng),使孩子在興趣中學(xué)習(xí)。


4.將英語(yǔ)培訓(xùn)作為中國(guó)孩子的“第二母語(yǔ)”，使學(xué)生在學(xué)校完成從知識(shí)到能力、從英語(yǔ)知識(shí)到英語(yǔ)生活和學(xué)科應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)變，獲得持久學(xué)習(xí)的能力。

課程的特點(diǎn)

教師的角色發(fā)生了根本性的變化。從過(guò)去的教學(xué)過(guò)程的主人到教學(xué)活動(dòng)的推動(dòng)者，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)過(guò)程的主人，從根本上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)地位，極大地鞏固和提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2018年4月，里斯簽約SSAT，成為美國(guó)高中入學(xué)考試在中國(guó)的線下合作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。作為一名專業(yè)的漢語(yǔ)學(xué)科英語(yǔ)教師，麗茲英語(yǔ)已經(jīng)深入英語(yǔ)教育十余年。開放SSAT在中國(guó)的線下戰(zhàn)略合作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也證明瑞思與SSAT在教育理念、學(xué)術(shù)成就、行業(yè)地位、人才培養(yǎng)等方面高度兼容。這一次，濟(jì)南瑞思英語(yǔ)中心和SSAT在濟(jì)南甚至山東設(shè)立了SSAT考試中心，這無(wú)疑是一個(gè)好消息，讓濟(jì)南的孩子可以在家參加SSAT考試

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