既然這是一對一的補(bǔ)習(xí)課程，小編認(rèn)為沒有必要像在課堂上那樣講他事先準(zhǔn)備好的內(nèi)容。

首先，如果作業(yè)或考卷中有不理解的問題，你可以問他。

第二，他講課的時(shí)候不一定要平均分配章節(jié)，而是根據(jù)你的長項(xiàng)和弱項(xiàng)來分配時(shí)間。例如，如果你學(xué)得好的章節(jié)，你可以略過或少講，而對于你學(xué)的不好的章節(jié)可以請他多講點(diǎn)。

第三，敢于提問，不要尷尬。在老師講的過程中，沒有聽懂，不要不好意思，馬上提出來讓他重新講一遍。這是一對一的，所以可以打斷他，他也不會(huì)覺得有什么。

第三，最重要的是一定要注重效果。即使老師講得很好，但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，還是沒有進(jìn)步，那就一定要下定決心換老師。

第四，通過補(bǔ)課，你必須逐步養(yǎng)成有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，最終成為一個(gè)學(xué)霸。

所以在一對一的課堂上，除了提出具體的問題外，還要注意學(xué)習(xí)方法，這是基本的。你也可以拿你的考試卷子(尤其是月考、期中考試這樣的大考)讓他幫你分析，到底差在什么地方?是知識掌握得不好嗎?還是這種題型刷題刷的不夠?還是粗心大意?一般有經(jīng)驗(yàn)的老師可以看到你的卷子可以更準(zhǔn)確的分析出來。你也可以問他你不懂的科目的學(xué)習(xí)方法。比如語文，我上課也認(rèn)真聽講，作業(yè)也認(rèn)真做，老師讓背誦課我也過了，為什么成績總是中等?

總之，在一對一的課程中，你始終要帶著“到底該怎么學(xué)?”如何學(xué)習(xí)才能成為學(xué)霸”這個(gè)問題去聽課和老師交流，自己也不斷地思考。

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