南京巨石教育課程通過(guò)師生面對(duì)面的教學(xué)交流，找出知識(shí)點(diǎn)的盲區(qū)，定制高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將心理考試內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化梳理，在考試前全面掌握心理考試內(nèi)容。

          前言：南京巨石教育課程通過(guò)師生面對(duì)面的教學(xué)交流，找出知識(shí)點(diǎn)的盲區(qū)，定制高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將心理考試內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化梳理，在考試前全面掌握心理考試內(nèi)容。
講師會(huì)根據(jù)您的情況定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣一來(lái)，一方面學(xué)校會(huì)有明顯的效果，另一方面也能找到自己的問(wèn)題在哪里，在高考到來(lái)之前可以全面梳理，取得更快的進(jìn)步。
          南京巨石教育實(shí)行一對(duì)一課程指導(dǎo)。首先，我個(gè)人不喜歡一群人一起學(xué)英語(yǔ)。這樣效率不高，我也不敢說(shuō)英語(yǔ)。我感覺(jué)上節(jié)課的效果不高!但我還是喜歡一對(duì)一的課程，因?yàn)樵诰奘�的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師會(huì)根據(jù)我的時(shí)間來(lái)安排課程，找出我到底有什么問(wèn)題。我覺(jué)得還是很不錯(cuò)的!
        寒/暑假1對(duì)1強(qiáng)化課程
        這門(mén)課程主要是在寒暑假來(lái)臨的時(shí)候舉辦的，讓學(xué)生在假期里鞏固之前沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，預(yù)習(xí)新學(xué)期的學(xué)科知識(shí)!專(zhuān)業(yè)的教師指導(dǎo)，一對(duì)一的定制學(xué)習(xí)方案，不斷為學(xué)生的各個(gè)階段送去更多相應(yīng)的特色活動(dòng)。各學(xué)科都要在假期里找到自己的知識(shí)不足。講師制定階段性目標(biāo)，督促學(xué)員及時(shí)完成目標(biāo)，不斷進(jìn)步。適合:想要在賽假或者是暑假中夯實(shí)基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺的學(xué)員。教學(xué)機(jī)構(gòu):南京巨石寒夏期綜合咨詢(xún)學(xué)院。教學(xué)目的:利用假期時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。
       寒假或暑假的到來(lái)，意味著學(xué)生可以全面查漏補(bǔ)缺，找出自己還沒(méi)有掌握好的地方并進(jìn)行引導(dǎo)，在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)快速進(jìn)入狀態(tài)，更輕松地學(xué)習(xí)新知識(shí)!
       南京巨石教育可以讓學(xué)生掌握以前沒(méi)有掌握的內(nèi)容。課程可以根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行小班授課，教學(xué)方法也可以是一對(duì)一的專(zhuān)屬學(xué)習(xí)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，一對(duì)一學(xué)習(xí)在時(shí)間設(shè)置和內(nèi)容設(shè)置上會(huì)更加靈活。它們都是根據(jù)學(xué)生的需求定制的。

       機(jī)構(gòu)特色
       1.本課程能夠充分了解學(xué)生的情況，進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)和分析
       2.優(yōu)秀的全職主任，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)過(guò)程
       3.全程指導(dǎo)，答疑解惑，及時(shí)高效解決學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題
       4.心理導(dǎo)師深入學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界
       教學(xué)目標(biāo):找出學(xué)員的薄弱環(huán)節(jié)，定制學(xué)習(xí)計(jì)劃
       課程內(nèi)容:在輔導(dǎo)過(guò)程中，不同的學(xué)生將針對(duì)不同的學(xué)科定制學(xué)習(xí)方案。無(wú)論是數(shù)學(xué)公式、概念、知識(shí)點(diǎn)的銜接，還是英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)、語(yǔ)法、單詞記憶、作文寫(xiě)作，還是物理運(yùn)動(dòng)學(xué)、力分析等，都不擅長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。在我們的課程中，他們是有針對(duì)性的。在查漏補(bǔ)缺的同時(shí)，也會(huì)傳遞學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思維方式的變化。
       強(qiáng)大而高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)
       要想做好一對(duì)一輔導(dǎo)，老師的水平不能差。巨石教育在選擇教師時(shí)，注重對(duì)教師專(zhuān)業(yè)資質(zhì)的了解，以及對(duì)教師責(zé)任心和教學(xué)能力的選擇。通過(guò)這些項(xiàng)目的選擇，老師的輔導(dǎo)效果也得到了學(xué)生的好評(píng)。
       此外，在為學(xué)生匹配合適的老師方面，學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)科目也有自己的難點(diǎn)，所以他們可以在眾多中選擇合適的老師。