在產(chǎn)品方面，新東方的優(yōu)勢(shì)在于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)和文科，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，新東方英語(yǔ)在中國(guó)已經(jīng)非常出名。新東方更注重補(bǔ)弱，即幫助成績(jī)較差的學(xué)生提高成績(jī)，新東方的教學(xué)理念是精熟授課，寓教于樂(lè)，勵(lì)志教育;

新東方

新東方主要面向小初高中學(xué)生，擁有優(yōu)秀的人力資源和師資。

在產(chǎn)品方面，新東方的優(yōu)勢(shì)在于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)和文科，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，新東方英語(yǔ)在中國(guó)已經(jīng)非常出名。

新東方更注重補(bǔ)弱，即幫助成績(jī)較差的學(xué)生提高成績(jī)。

新東方集團(tuán)成立于1993年，現(xiàn)已發(fā)展成為以英語(yǔ)培訓(xùn)和海外培訓(xùn)為基礎(chǔ)的綜合性教育集團(tuán)，并于2006年在紐約所上市;

新東方的教學(xué)理念是精熟授課，寓教于樂(lè)，勵(lì)志教育。

新東方的課程包括早教、學(xué)前教育、中小學(xué)、留學(xué)咨詢和在線課程;新東方教師擁有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。

這些孩子在奧運(yùn)會(huì)上更有優(yōu)勢(shì)

1. 對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣

數(shù)學(xué)天才的孩子是數(shù)學(xué)的‘好之者”。由于他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，他們?cè)跀?shù)學(xué)課上非常活躍。他們搶著回答問(wèn)題，搶著到黑板前表演和證明，大膽地站在講臺(tái)上向?qū)W生講解自己的數(shù)學(xué)知識(shí)和解答。課后，學(xué)生還會(huì)做一些智力測(cè)試，做一些數(shù)學(xué)游戲，并傳遞一些有趣的數(shù)學(xué)課外書籍。

2. 優(yōu)秀的自學(xué)能力

這是由于他們對(duì)數(shù)學(xué)的深刻理解和教師的自覺(jué)培養(yǎng)。在我們看來(lái)，有數(shù)學(xué)天賦的孩子可以很容易地理解和學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，有些孩子可以立刻進(jìn)行講解，在黑板上演算、這些都?xì)w功于他們自學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

3.強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)

一般來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)天才兒童一般不迷信書本，他們的數(shù)學(xué)作業(yè)本很精彩，經(jīng)常是多種思路、一題多解。有時(shí)候，他們可以想出比參考書更漂亮和更簡(jiǎn)潔的解決方案。當(dāng)老師有不同意見(jiàn)時(shí)，敢于和他們爭(zhēng)論。

4. 超凡的記憶力

在數(shù)學(xué)方面有天賦的孩子通常對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)和數(shù)字有驚人的記憶力。一些學(xué)生能背誦π的小數(shù)點(diǎn)后面的幾十位上百位的數(shù)字。

5. 超常的心算能力

數(shù)學(xué)天才兒童的最突出特點(diǎn)是心算快。老師的問(wèn)題剛剛寫在黑板上，學(xué)生的答案已經(jīng)被大聲喊出來(lái)了。俄羅斯心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，具有數(shù)學(xué)天賦的兒童具有“從特定的實(shí)例出發(fā)迅速進(jìn)行運(yùn)算，在思維過(guò)程中能省略中間步驟。

6. 堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

有數(shù)學(xué)天賦的孩子不僅善于解決問(wèn)題，而且在其他事情上也表現(xiàn)出超人的毅力。

7.富于創(chuàng)造性

一些學(xué)生認(rèn)為:“兩個(gè)看似不同的學(xué)科之間存在著一種模糊的、間接的、可比較的關(guān)系。只要你聯(lián)想和類比，一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法就可以運(yùn)用到另一科目中去。這種廣義關(guān)聯(lián)類比法能夠?qū)⒏鱾�(gè)學(xué)科有機(jī)地交織在一起，形成一個(gè)與其他學(xué)科相似、共同發(fā)展的整體。

8. 遠(yuǎn)大抱負(fù)

學(xué)生的理想和抱負(fù)水平普遍較高。這首先是由于他們的自信心很強(qiáng)。如果他們的考試成績(jī)下降，他們也可以得到正確的對(duì)待，不會(huì)氣餒。其次，他們的高水平的野心在于他們的老師的要求和鼓勵(lì)。

 

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