太原啟明星教育高中個(gè)性化定制課程是一種高質(zhì)量的小班教學(xué)模式。雖然不是一對(duì)一的形式，但小班的學(xué)生人數(shù)不會(huì)太多，學(xué)生在入學(xué)前會(huì)進(jìn)行入學(xué)評(píng)估。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平進(jìn)行班級(jí)劃分，并為學(xué)生定制專屬的教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生與其他同學(xué)交流，形成健康的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，大家互相監(jiān)督，共同進(jìn)步，更適合學(xué)生。

         前言：太原啟明星作為一家在太原有14年辦學(xué)歷史的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然是非常好的。我們堅(jiān)持個(gè)性化教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在齊星教育找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，全面提高，更快進(jìn)步。在我們的學(xué)習(xí)期間，絕大多數(shù)在這里課程的學(xué)生也對(duì)我們的教學(xué)表示贊賞，并幫助許多學(xué)生解決了他們的學(xué)習(xí)困難，這是非常好的。
        太原啟明星教育高中個(gè)性化定制課程是一種高質(zhì)量的小班教學(xué)模式。雖然不是一對(duì)一的形式，但小班的學(xué)生人數(shù)不會(huì)太多，學(xué)生在入學(xué)前會(huì)進(jìn)行入學(xué)評(píng)估。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平進(jìn)行班級(jí)劃分，并為學(xué)生定制專屬的教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生與其他同學(xué)交流，形成健康的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，大家互相監(jiān)督，共同進(jìn)步，更適合學(xué)生。
        高三全托個(gè)性化定制課程
        本課程根據(jù)孩子的工作環(huán)境和個(gè)性特點(diǎn)，為學(xué)生量身定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性、有針對(duì)性地為學(xué)生提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)課。太原啟明星教育擁有一支穩(wěn)定、高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在嚴(yán)格的管理和教育指導(dǎo)下，實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，全程提供個(gè)性化的一對(duì)一輔導(dǎo)，徹底解決各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題。此外，心理咨詢師也有能力幫助孩子解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中由于壓力過(guò)大而產(chǎn)生的一些心理問(wèn)題。適合對(duì)象:高三學(xué)生。教材使用:為啟明星教育音樂(lè)定制內(nèi)部教材。教師:太原市啟明星教育教師。教學(xué)目的:幫助高中生充分沉浸在復(fù)習(xí)中。

        高中第一年是學(xué)生職業(yè)生涯的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樗麄兠媾R著考試的挑戰(zhàn)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也突然增加。他們不僅需要從高中一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)新知識(shí)，有必要開(kāi)始復(fù)習(xí)高中一、二年級(jí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。沒(méi)有良好的指導(dǎo)，很容易出現(xiàn)問(wèn)題。太原啟明星教育高中三年級(jí)個(gè)性化定制課程擁有專業(yè)的教育顧問(wèn)，采用科學(xué)的測(cè)試方法和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，找出其學(xué)科上的漏洞，定制并實(shí)施以學(xué)生為主體的個(gè)性化教學(xué)服務(wù)方案，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)教師，進(jìn)行個(gè)性化的咨詢、培訓(xùn)、評(píng)估，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
       課程特色
       1.量身定制的學(xué)習(xí)計(jì)劃
       2.因材施教，更有針對(duì)性
       3.創(chuàng)新教學(xué)方式，寓教于樂(lè)
       4.配備心理咨詢師，緩解學(xué)習(xí)壓力
       適合對(duì)象:高三學(xué)生
       教學(xué)目標(biāo):本著高度負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，以過(guò)硬的教學(xué)技巧和完善的管理措施，為學(xué)生提供高質(zhì)量的文化、科學(xué)的高考復(fù)習(xí)教學(xué)服務(wù)。根據(jù)考試大綱進(jìn)行教學(xué)和研究，根據(jù)學(xué)生的喜好進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的高中夢(mèng)想。