衡水金衡學(xué)校注重師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行因材施教。此外，高三專(zhuān)職教師對(duì)學(xué)生完全不開(kāi)放，學(xué)生在相同的作息時(shí)間內(nèi)沒(méi)有假期。老師是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，他們?cè)谡n后幫助落后生。在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)行“集中教研、集體備課”的教學(xué)制度。

          前言：衡水金衡學(xué)校注重師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行因材施教。此外，高三專(zhuān)職教師對(duì)學(xué)生完全不開(kāi)放，學(xué)生在相同的作息時(shí)間內(nèi)沒(méi)有假期。老師是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，他們?cè)谡n后幫助落后生。在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)行“集中教研、集體備課”的教學(xué)制度。各學(xué)科組根據(jù)復(fù)習(xí)大綱和復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天集中進(jìn)行教研和備課，形成統(tǒng)一的提綱。衡水金衡學(xué)校將于2024年繼續(xù)在北京、天津、山東開(kāi)設(shè)定制課程，目前已開(kāi)始預(yù)約名額。
         衡水金衡中學(xué)高中二年級(jí)全封閉培訓(xùn)班:適合對(duì)象:基礎(chǔ)較差的高二學(xué)生剛剛完成選課，新教學(xué)進(jìn)度較快。很多基礎(chǔ)差的學(xué)生很快就會(huì)陷入困難的狀態(tài)，此時(shí)更能從容地提高成績(jī);由于考試改革的問(wèn)題，一些學(xué)生不知道自己在省內(nèi)的成績(jī)，盲目樂(lè)觀;我學(xué)習(xí)努力但缺乏方法，成績(jī)不突出;成績(jī)已經(jīng)是班級(jí)前幾名，但是離理想的大學(xué)還有一定的距離。我想沖進(jìn)一所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。
         衡水金衡學(xué)校高三全封閉培訓(xùn)班:適合對(duì)象:學(xué)習(xí)自制力差，自律性差，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間;我努力學(xué)習(xí)，但是我的成績(jī)沒(méi)有提高，沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，或者學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng);成績(jī)已經(jīng)在班級(jí)或年級(jí)的前幾名，但是成績(jī)不高，在學(xué)校沒(méi)有提高的空間。

        衡水金衡學(xué)校從各地引進(jìn)教師，經(jīng)過(guò)多輪選拔、科學(xué)考核、嚴(yán)格培訓(xùn)，形成了一支專(zhuān)職的教學(xué)隊(duì)伍。年齡30 - 50歲，具有多年高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。長(zhǎng)期在教學(xué)一線工作，熟悉衡水金衡教育教學(xué)模式。教學(xué)團(tuán)隊(duì)精力充沛，經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)生沒(méi)有假期。老師沒(méi)有假期;課上詳細(xì)講解，課下細(xì)心輔導(dǎo)，關(guān)心進(jìn)步，關(guān)心后進(jìn)生。
       學(xué)校采用全封閉的管理方式，根據(jù)金衡學(xué)校生源的不同，制定了適合學(xué)生的教學(xué)管理政策。學(xué)習(xí)是雙向的，選擇一所合適的學(xué)校很重要。當(dāng)然，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有一定的關(guān)系，所以家長(zhǎng)首先要做好學(xué)生的工作。如果方便的話(huà)，他們可以帶學(xué)生到學(xué)校進(jìn)行實(shí)地參觀和考察。