鄭州京太教育靠譜嗎
小班教學:采用小班教學,課堂干擾少,學生注意力高,上課效率高。教學教師充分關注每一個學生,科學安排教學內(nèi)容,發(fā)掘?qū)W生的學習潛力。
前言:京太教育可靠嗎?是正式的嗎?可靠的!鄭州市京太教育培訓學校成立于2003年,是經(jīng)鄭州市教育局批準的具有正規(guī)學歷的培訓學校。鄭州京太教育培訓學校成立于2003年,是一所專門為河南省相應的高等教育和高中文化課程提供指導的學校。不斷整合河南省對應高考優(yōu)質(zhì)教育資源,已服務上千名對應高考考生。是一所集教育培訓、產(chǎn)品研發(fā)、教育服務為一體的學校。
小班教學:采用小班教學,課堂干擾少,學生注意力高,上課效率高。教學教師充分關注每一個學生,科學安排教學內(nèi)容,發(fā)掘?qū)W生的學習潛力。
高效課堂:鄭州京太教育采用“高效課堂”教學模式,以學生為中心,以提高為基礎。我們從兩個角度出發(fā),通過教、練、測相結(jié)合的方式,解決課堂能量流失的問題,提高課堂效率,每個班級做到班級第一。
專職班主任:采用專職班主任輔導模式,每班配備一名經(jīng)驗豐富的班主任專職帶班。班主任在課前、課中、課后提供全面、全程跟蹤的教學服務,督促學生每天打掃教室。在鄭州京太,老師的能力足以與你考入重點大學的勇氣相匹配。教學經(jīng)驗豐富,對高考內(nèi)容把握準確,對學生的短板有清晰的認識。在京太教育,小班授課是為了提高效率。優(yōu)秀的小班教學,課堂干擾少,學生注意力高,課堂效率高。
教學教師充分關注每一個學生,把更多的精力放在他們的基礎、能力和差距上,有效地考慮學生的整體,全年封閉課時,科學安排統(tǒng)一的考試和選修科目,突出重點,兼顧教學風格,充分挖掘?qū)W生的潛能,激發(fā)學生積極發(fā)聲。
在京太住宿,全封閉,6-8人宿舍,含獨立衛(wèi)生客房、空調(diào)、熱水器;宿舍由宿舍管理老師管理,24小時值班;食堂是學校的獨立食堂,一日三餐營養(yǎng)、干凈、衛(wèi)生,沒有任何重復。鄭州京太教育提供高中一年級至高中一年級的輔導班,實行全日制教學、小規(guī)模家教、嚴格的教學管理、良好的住宿條件。
嚴格的時間管理
京太教育高考輔導班的課程將由常規(guī)課程和自學課程組成。課堂上由老師監(jiān)督,課后由研究主任進行研究。督導老師全天值班,確保學生課后也能堅持學習。教師反饋,注重學習內(nèi)容:教師每天在小組內(nèi)對教學內(nèi)容進行反饋。家長可以隨時查看他們的學習進度。
班主任定期來訪,關注學習情況:京太教育班主任及時反饋學生近期的學習進度和學習狀態(tài)。及時發(fā)現(xiàn)學習問題,幫助學生克服學習過程中的困難。
定期家長會,家校合作,關注成長變化:總結(jié)和反饋學生階段性學習,與家長合作,幫助學生提高成績。
小班教學:采用小班教學,課堂干擾少,學生注意力高,上課效率高。教學教師充分關注每一個學生,科學安排教學內(nèi)容,發(fā)掘?qū)W生的學習潛力。
高效課堂:鄭州京太教育采用“高效課堂”教學模式,以學生為中心,以提高為基礎。我們從兩個角度出發(fā),通過教、練、測相結(jié)合的方式,解決課堂能量流失的問題,提高課堂效率,每個班級做到班級第一。
專職班主任:采用專職班主任輔導模式,每班配備一名經(jīng)驗豐富的班主任專職帶班。班主任在課前、課中、課后提供全面、全程跟蹤的教學服務,督促學生每天打掃教室。在鄭州京太,老師的能力足以與你考入重點大學的勇氣相匹配。教學經(jīng)驗豐富,對高考內(nèi)容把握準確,對學生的短板有清晰的認識。在京太教育,小班授課是為了提高效率。優(yōu)秀的小班教學,課堂干擾少,學生注意力高,課堂效率高。
教學教師充分關注每一個學生,把更多的精力放在他們的基礎、能力和差距上,有效地考慮學生的整體,全年封閉課時,科學安排統(tǒng)一的考試和選修科目,突出重點,兼顧教學風格,充分挖掘?qū)W生的潛能,激發(fā)學生積極發(fā)聲。
在京太住宿,全封閉,6-8人宿舍,含獨立衛(wèi)生客房、空調(diào)、熱水器;宿舍由宿舍管理老師管理,24小時值班;食堂是學校的獨立食堂,一日三餐營養(yǎng)、干凈、衛(wèi)生,沒有任何重復。鄭州京太教育提供高中一年級至高中一年級的輔導班,實行全日制教學、小規(guī)模家教、嚴格的教學管理、良好的住宿條件。
嚴格的時間管理
京太教育高考輔導班的課程將由常規(guī)課程和自學課程組成。課堂上由老師監(jiān)督,課后由研究主任進行研究。督導老師全天值班,確保學生課后也能堅持學習。教師反饋,注重學習內(nèi)容:教師每天在小組內(nèi)對教學內(nèi)容進行反饋。家長可以隨時查看他們的學習進度。
班主任定期來訪,關注學習情況:京太教育班主任及時反饋學生近期的學習進度和學習狀態(tài)。及時發(fā)現(xiàn)學習問題,幫助學生克服學習過程中的困難。
定期家長會,家校合作,關注成長變化:總結(jié)和反饋學生階段性學習,與家長合作,幫助學生提高成績。
責任編輯:-——米