濟(jì)南天材教育新高二銜接一對(duì)一課程怎么樣
天材為高二新生開設(shè)的一對(duì)一過渡課程,可以幫助學(xué)生回顧以前的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí),消化困難,將新知識(shí)點(diǎn)與前知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,克服“分水嶺”。假期對(duì)學(xué)生來(lái)說是一個(gè)黃金時(shí)期,在這段時(shí)間里,他們應(yīng)該彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的不足,以更輕松的心態(tài)迎接高二的到來(lái)!
前言: 一對(duì)一的課程質(zhì)量總是更高。濟(jì)南天材教育開設(shè)高中各科一對(duì)一課程。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)弱點(diǎn),教師會(huì)進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué),使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到更好的提高和強(qiáng)化。在學(xué)習(xí)過程中,老師會(huì)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求,根據(jù)實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)也要及時(shí)關(guān)注未來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的吸收情況,使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。老師也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)成果,共同為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子更好地為高考做準(zhǔn)備。
新高二銜接一對(duì)一課程
天材為高二新生開設(shè)的一對(duì)一過渡課程,可以幫助學(xué)生回顧以前的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí),消化困難,將新知識(shí)點(diǎn)與前知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,克服“分水嶺”。假期對(duì)學(xué)生來(lái)說是一個(gè)黃金時(shí)期,在這段時(shí)間里,他們應(yīng)該彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的不足,以更輕松的心態(tài)迎接高二的到來(lái)!我們新的高二過渡課程將幫助大家回顧自己的學(xué)習(xí)問題,做好準(zhǔn)備,迎接高二的到來(lái)!適合對(duì)象:高二新生。所用教材:天材教育新高二銜接課程內(nèi)部教材。教師隊(duì)伍:濟(jì)南天材教育高二專業(yè)教師。教學(xué)目的:幫助學(xué)生在高二階段掌握學(xué)習(xí)技能。
濟(jì)南天材教育開設(shè)的高二銜接課程贏得了學(xué)生們的喜愛和信任,幫助他們迅速提高,讓大家在以后的學(xué)習(xí)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題。專業(yè)的師資隊(duì)伍和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)快速提升和全面發(fā)展!
1.全面?zhèn)性化評(píng)價(jià),多角度解讀學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
2.分析現(xiàn)狀,根據(jù)考試要求與學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,找出問題所在。
3.制定個(gè)性化的計(jì)分計(jì)劃,為計(jì)分團(tuán)隊(duì)量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4.增加空間分析,充分挖掘?qū)W員潛力。
5.個(gè)性化輔導(dǎo)執(zhí)行,免費(fèi)答疑,一對(duì)一教學(xué)
6.效果跟蹤,班主任全程監(jiān)督指導(dǎo),定期隨訪,及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,全程沖刺
課程內(nèi)容
1.溫故知新,幫助學(xué)生提前學(xué)習(xí),適應(yīng)高二的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
2.優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,順利渡過分水嶺。
3.擺脫心理焦慮和心理壓力。
4.提供一對(duì)一的有針對(duì)性的指導(dǎo),幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
新高二銜接一對(duì)一課程
天材為高二新生開設(shè)的一對(duì)一過渡課程,可以幫助學(xué)生回顧以前的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí),消化困難,將新知識(shí)點(diǎn)與前知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,克服“分水嶺”。假期對(duì)學(xué)生來(lái)說是一個(gè)黃金時(shí)期,在這段時(shí)間里,他們應(yīng)該彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的不足,以更輕松的心態(tài)迎接高二的到來(lái)!我們新的高二過渡課程將幫助大家回顧自己的學(xué)習(xí)問題,做好準(zhǔn)備,迎接高二的到來(lái)!適合對(duì)象:高二新生。所用教材:天材教育新高二銜接課程內(nèi)部教材。教師隊(duì)伍:濟(jì)南天材教育高二專業(yè)教師。教學(xué)目的:幫助學(xué)生在高二階段掌握學(xué)習(xí)技能。
濟(jì)南天材教育開設(shè)的高二銜接課程贏得了學(xué)生們的喜愛和信任,幫助他們迅速提高,讓大家在以后的學(xué)習(xí)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題。專業(yè)的師資隊(duì)伍和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)快速提升和全面發(fā)展!
1.全面?zhèn)性化評(píng)價(jià),多角度解讀學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
2.分析現(xiàn)狀,根據(jù)考試要求與學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,找出問題所在。
3.制定個(gè)性化的計(jì)分計(jì)劃,為計(jì)分團(tuán)隊(duì)量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4.增加空間分析,充分挖掘?qū)W員潛力。
5.個(gè)性化輔導(dǎo)執(zhí)行,免費(fèi)答疑,一對(duì)一教學(xué)
6.效果跟蹤,班主任全程監(jiān)督指導(dǎo),定期隨訪,及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,全程沖刺
課程內(nèi)容
1.溫故知新,幫助學(xué)生提前學(xué)習(xí),適應(yīng)高二的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
2.優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,順利渡過分水嶺。
3.擺脫心理焦慮和心理壓力。
4.提供一對(duì)一的有針對(duì)性的指導(dǎo),幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
責(zé)任編輯:一米