學校參照國際教育標準，結(jié)合中日教育差異，創(chuàng)建了“教-試-評”學習循環(huán)，通過科學的課程安排、過程管理和結(jié)果控制體系，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生吸收和運用知識的能力。

         前言：學校參照國際教育標準，結(jié)合中日教育差異，創(chuàng)建了“教-試-評”學習循環(huán)，通過科學的課程安排、過程管理和結(jié)果控制體系，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生吸收和運用知識的能力。
         教:業(yè)內(nèi)首創(chuàng)三師模式知日塾首創(chuàng)三師模式，為每位學員安排多個學科講師講解課程，個別教師課后指導，學習經(jīng)理教師社區(qū)答疑。
         科目老師:
         知日塾嚴選學部留考講師，來自東京大學、早稻田大學、東京工業(yè)大學、東北大學等日本院校，教學經(jīng)驗豐富，課后作業(yè)批改認真負責。講師們多次參加每年留考，把握EJU考試動向，并深諳校內(nèi)考出題趨勢。
        個人老師:
        知日塾致力于小班教學，擁有20名左右的優(yōu)質(zhì)學生，提供多對一定制服務，并建立個人負責制。私人老師都是日本學生/有經(jīng)驗的，根據(jù)學生情況優(yōu)化服務時間，建立專門的學生交流群，對學習、生活等各個方面進行“保姆”式管理。
       （服務項目）
        學生數(shù)據(jù)管理:主要教學平臺信息歸檔、
        策劃:根據(jù)實際情況優(yōu)化年度計劃，根據(jù)實際情況分配課程，協(xié)助學生自我分析，協(xié)助學生制定自主學習計劃，社區(qū)管理:學生個人交流群答疑，相關(guān)留學信息分享，家長溝通協(xié)助:學生個人周面試、學生個人月面試、周反饋、月反饋、年反饋、誓言信息分享、誓言時間提醒、擇校協(xié)助、面試初稿修改原因書修改、學習資料分享。

       學習經(jīng)理
       學習經(jīng)理和教師是具有學科教學經(jīng)驗的講師，負責課程/社區(qū)問答、學習時鐘監(jiān)督、自習室監(jiān)督，協(xié)助日常課程內(nèi)容。要推動大家積極交流考試經(jīng)驗，互相幫助。
       學習:科學設置課堂
       課程設置
       知日塾的學習和考試課程采用線上線下復合同步教學模式，不受地理時間限制，可從國內(nèi)無縫銜接到日本。滿足學生的需求。
       根據(jù)不同階段考試的不同需求，EJU課程分為預熱/系統(tǒng)/改進三個班級。課程一年四季都在滾動，可以循環(huán)進行。課程完全與大學入學時間一致，并且會最終目的是提高考試對策的能力。
     【實時研課】
       知日塾密切關(guān)注疫情下高校的考試政策，在不可預測的考試政策中迅速找到相應措施，并不斷有針對性地更新完善各類考試政策
       在線面試日語口語課程是重點課程之一，由中日教師/日本教師授課，幫助學生提高面試競爭力。
      （自主研發(fā)的教材）
       知日塾教學研發(fā)團隊根據(jù)過去20年的福建師范大學真題，分析了考試意圖和解題思路，并結(jié)合知口書特色教學系統(tǒng)，進行了開發(fā)和管理。
       內(nèi)部教材高度匹配。課程大綱清晰，真實合理，合金含量高。