知日教育選修課入學(xué)考試講師來自東京大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、東北大學(xué)等日本高校。他有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，課后有很多作業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。講師多次參加年度留任考試，掌握EJU考試動向，了解學(xué)�？荚噭酉颉�

        前言：知日塾國際教育標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中日教育差異，打造“教 學(xué)-練 測-評”學(xué)習(xí)閉環(huán)，通過科學(xué)的課程安排、進(jìn)程管理、結(jié)果把控體系，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生吸收和運(yùn)用知識的能力。
         教學(xué):行業(yè)首創(chuàng)三師模式，知日學(xué)校首創(chuàng)三師模式，為每位學(xué)員安排多個學(xué)科講師講解課程，教師課后指導(dǎo)，學(xué)習(xí)管理師老師社群答疑。
         科目老師:
         知日教育選修課入學(xué)考試講師來自東京大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、東北大學(xué)等日本高校。他有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，課后有很多作業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。講師多次參加年度留任考試，掌握EJU考試動向，了解學(xué)�？荚噭酉�。
        知日致力于小班教學(xué)，擁有20名左右的優(yōu)質(zhì)學(xué)生，提供多對一定制服務(wù)，并建立個人負(fù)責(zé)制。私人老師都是日本學(xué)生/有經(jīng)驗的。根據(jù)學(xué)生情況優(yōu)化服務(wù)時間，建立專門的學(xué)生交流群，對學(xué)習(xí)、生活等各個方面進(jìn)行“保姆”式管理。
      （服務(wù)項目）
       學(xué)生數(shù)據(jù)管理:主要教學(xué)平臺信息歸檔。
       策劃:根據(jù)實際情況優(yōu)化年度計劃，根據(jù)實際情況分配課程，協(xié)助學(xué)生自我分析，協(xié)助學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計劃，社區(qū)管理:學(xué)生個人交流群答疑，相關(guān)留學(xué)信息分享，家長溝通協(xié)助:學(xué)生個人周面試、學(xué)生個人月面試、周反饋、月反饋、年反饋、擇校輔助、面試稿修改、學(xué)習(xí)資料共享。

        學(xué)習(xí)老師
        學(xué)習(xí)經(jīng)理和教師是具有學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗的講師，負(fù)責(zé)課程/社區(qū)問答、學(xué)習(xí)時鐘監(jiān)督、自習(xí)室監(jiān)督，協(xié)助日常課程內(nèi)容。要推動大家積極交流考試經(jīng)驗，互相幫助。
        學(xué)習(xí):科學(xué)設(shè)置課堂
        課程設(shè)置
        知日教育的學(xué)習(xí)和考試課程采用線上線下復(fù)合同步教學(xué)模式，不受地理時間限制，可從國內(nèi)無縫連接到日本。滿足學(xué)生的需求。
        根據(jù)不同階段考試的不同需求，EJU課程分為預(yù)熱/系統(tǒng)/改進(jìn)三個班級�？梢匝�環(huán)進(jìn)行。課程完全與大學(xué)入學(xué)時間一致，并且會最終目的是提高考試對策的能力。
       【實時研究課】
        知日關(guān)注疫情下高校的考試政策，在不可預(yù)測的考試政策中迅速找到相應(yīng)措施，并不斷有針對性地更新完善各類考試政策課程。在線面試日語口語課程是重點(diǎn)課程之一，由中日教師/日本教師授課，幫助學(xué)生提高面試競爭力。
     【自研教材】
      知口熟教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊以過去20年FJU真題為基礎(chǔ)，分析考試意圖和解題思路，并結(jié)合知口特色教學(xué)體系，定向研發(fā)了與理程。
      高度匹配的內(nèi)部教材。課綱清晰、真實合理、合金量高。