鄭老師教育學(xué)習(xí)語(yǔ)文要靠積累和靈活運(yùn)用。如果我們像學(xué)習(xí)其他科目一樣學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，我們可能不會(huì)有太大的效果。許多高中生總是沒(méi)有辦法學(xué)習(xí)中文，他們不知道從哪里開(kāi)始，除了背古詩(shī)古文。

         前言：鄭老師教育學(xué)習(xí)語(yǔ)文要靠積累和靈活運(yùn)用。如果我們像學(xué)習(xí)其他科目一樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們可能不會(huì)有太大的效果。許多高中生總是沒(méi)有辦法學(xué)習(xí)語(yǔ)文，他們不知道從哪里開(kāi)始，除了背古詩(shī)古文。
        期中/期末考前知識(shí)整理:考試前全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)梳理基礎(chǔ)知識(shí)，針對(duì)定期考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在鞏固基礎(chǔ)的前提下，實(shí)現(xiàn)短期突破。
        學(xué)校同步課程指導(dǎo):結(jié)合教學(xué)大綱，通過(guò)對(duì)學(xué)生在校課程的課程指導(dǎo)，提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)對(duì)學(xué)校期中期末考試;或者為年級(jí)的過(guò)渡做好準(zhǔn)備，打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
        轉(zhuǎn)學(xué):幫助學(xué)生盡快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐恼n程和教材，使學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后能夠跟上學(xué)校的課程;或者補(bǔ)充因遷移而留下的知識(shí)，盡快適應(yīng)教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)難度。
        高考前強(qiáng)化訓(xùn)練:針對(duì)性學(xué)習(xí)核心考點(diǎn)、必考點(diǎn)、重難點(diǎn)，最后一年有效輔導(dǎo)，提高語(yǔ)文能力。

        許多高中生喜歡在業(yè)余時(shí)間讀一些小說(shuō)。事實(shí)上，讀一些小說(shuō)也可以幫助學(xué)生練習(xí)作文。但你也必須讀一些小說(shuō)和文學(xué)作品，對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活沒(méi)有負(fù)面影響。鄭老師強(qiáng)烈建議學(xué)生在閱讀時(shí)做閱讀筆記，在書(shū)中畫(huà)或?qū)懴履阏J(rèn)為可以用在作文中的句子和段落，或者讀到這篇文章的感受，這對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)很有幫助。
       事實(shí)上，如果你想提高你的中文成績(jī)，那總是三個(gè)字:努力練習(xí)。事實(shí)上，中文學(xué)習(xí)沒(méi)有等級(jí)限制。高一和高二的學(xué)生也可以找到一些高考的語(yǔ)文試卷，并嘗試做一些練習(xí)。你可以在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?yàn)樽约涸O(shè)定一個(gè)時(shí)間。例如，你可以為自己設(shè)定完成閱讀理解的時(shí)間限制，并在最后的作文部分留出至少一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。提前計(jì)劃，這樣你就不會(huì)在考試時(shí)驚慌失措。
       在學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文時(shí)，多做模擬試卷有助于鞏固學(xué)習(xí)效果，取得事半功倍的效果。我們平時(shí)非常重視理科科目的問(wèn)題訓(xùn)練，比如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目，經(jīng)常通過(guò)做題來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。事實(shí)上，中文也是如此，包括語(yǔ)文寫(xiě)作，這也需要不斷地練習(xí)。只有這樣，我們才能熟悉考試規(guī)則，最終達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)和順利通過(guò)考試的目的。