濟(jì)南鄭老師高薪聘請(qǐng)專業(yè)教師，對(duì)孩子進(jìn)行書(shū)法藝術(shù)培訓(xùn)。目前，硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法有兩種規(guī)則。孩子們可以根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)規(guī)則。筆法判定規(guī)則的主要內(nèi)容有:控筆練習(xí)、字體組織組合規(guī)則、臨草硬筆書(shū)法、自由創(chuàng)作。通過(guò)基礎(chǔ)的握筆姿墊到最后的成果練習(xí)，教師全身心投入到教學(xué)中。

         前言：濟(jì)南鄭老師高薪聘請(qǐng)專業(yè)教師，對(duì)孩子進(jìn)行書(shū)法藝術(shù)培訓(xùn)。目前，硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法有兩種規(guī)則。孩子們可以根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)規(guī)則。筆法判定規(guī)則的主要內(nèi)容有:控筆練習(xí)、字體組織組合規(guī)則、臨草硬筆書(shū)法、自由創(chuàng)作。通過(guò)基礎(chǔ)的握筆姿墊到最后的成果練習(xí)，教師全身心投入到教學(xué)中。
        每個(gè)家長(zhǎng)都特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞直接影響到孩子未來(lái)生活的走向。因此，大多數(shù)家長(zhǎng)都特別關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，為他們提供各種各樣的課外課程。選擇濟(jì)南的鄭老師為孩子提供一對(duì)一的教育服務(wù)，讓家長(zhǎng)不再為孩子的學(xué)習(xí)擔(dān)心。
       書(shū)法特色課程
       從握筆姿勢(shì)和坐姿開(kāi)始，用水筆 、鉛筆、鋼筆等工具教孩子寫(xiě)字的藝術(shù)。培養(yǎng)孩子毛筆書(shū)寫(xiě)能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)，提高審美能力。教材:濟(jì)南鄭老師教授的書(shū)法教材，老師:來(lái)自濟(jì)南鄭老師教授書(shū)法。教學(xué)目的:提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，培養(yǎng)書(shū)法藝術(shù)。

       濟(jì)南鄭老師教育課程在教學(xué)上有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，多年來(lái)會(huì)有很多學(xué)生和家長(zhǎng)喜歡，不僅來(lái)自于教學(xué)方法的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，而且在教學(xué)內(nèi)容上也非常全面，讓學(xué)生能夠吸收到完善的知識(shí)，學(xué)校將根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)和學(xué)生的自我來(lái)決定，根據(jù)學(xué)生的需要和愿望，分配適合學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏的課堂類型。通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鄭老師了解專業(yè)教學(xué)、學(xué)生教學(xué)、家長(zhǎng)需求和培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，傾聽(tīng)學(xué)生的需求，認(rèn)真為學(xué)生解答問(wèn)題。照顧孩子，善于因材施教，培養(yǎng)孩子的潛能，全面發(fā)展，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用。
       為什么要學(xué)習(xí)書(shū)法
       為什么孩子要寫(xiě)得好?濟(jì)南鄭老師提倡孩子們要寫(xiě)好字。不是每個(gè)孩子都應(yīng)該成為書(shū)法家，而是通過(guò)書(shū)寫(xiě)規(guī)則和正確的字體，讓孩子培養(yǎng)關(guān)愛(ài)、專注、做大事的品質(zhì)。如果把字寫(xiě)得歪歪扭扭的，草率的寫(xiě)法會(huì)養(yǎng)成不思進(jìn)取性格，不利于孩子的發(fā)展。一點(diǎn)一橫書(shū)正氣，一撇一捺寫(xiě)人生，從小培養(yǎng)孩子的書(shū)法素養(yǎng)將助力孩子一生的發(fā)展。