令和日語(yǔ)是由業(yè)內(nèi)資深日語(yǔ)外教于2019年聯(lián)合創(chuàng)辦的專業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。目前擁有寧波、杭州、南京三個(gè)校區(qū)。品牌在日本設(shè)立了一所學(xué)校，提供一站式的日本留學(xué)、游學(xué)、留日期間住宿及后續(xù)留學(xué)保障服務(wù)。令和日語(yǔ)堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生的教學(xué)理念，致力于專業(yè)的日語(yǔ)教學(xué)。定制專業(yè)私人定制課程，讓每一位學(xué)員更高效地學(xué)習(xí)日語(yǔ)，掌握純正的日語(yǔ)思維。

         前言：令和日語(yǔ)是由業(yè)內(nèi)資深日語(yǔ)外教于2019年聯(lián)合創(chuàng)辦的專業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。目前擁有寧波、杭州、南京三個(gè)校區(qū)。品牌在日本設(shè)立了一所學(xué)校，提供一站式的日本留學(xué)、游學(xué)、留日期間住宿及后續(xù)留學(xué)保障服務(wù)。令和日語(yǔ)堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生的教學(xué)理念，致力于專業(yè)的日語(yǔ)教學(xué)。定制專業(yè)私人定制課程，讓每一位學(xué)員更高效地學(xué)習(xí)日語(yǔ)，掌握純正的日語(yǔ)思維。
         融入日本文化的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，打造多維度、高效的日語(yǔ)教學(xué)模式，徹底解決傳統(tǒng)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，為您帶來(lái)全新的日語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
         令和日語(yǔ)學(xué)習(xí)者最需要、最重要的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、打、考”六大能力劃分為六個(gè)模塊，進(jìn)行全方位的教學(xué)和強(qiáng)化，使學(xué)習(xí)者的日語(yǔ)能力得到全方位、三個(gè)維度的發(fā)展。
         教育理念包容不同宗教、信仰、種族、民族和性別的差異，通過(guò)學(xué)習(xí)日語(yǔ)促進(jìn)對(duì)不同文化和自身文化的理解。讓聚集在這里的每一個(gè)人都能豐富自己，成長(zhǎng)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
        從經(jīng)驗(yàn)豐富的教師到年輕熱情的教師，各個(gè)年齡段的教師都精心安排專業(yè)課程。他們還會(huì)互相分享各種教學(xué)主題，并定期召開(kāi)讀書(shū)會(huì)，改進(jìn)教學(xué)問(wèn)題。
        在師資方面，我們始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)令和老師有著嚴(yán)格的要求。在教學(xué)過(guò)程中，教師特別注重鞏固和提高學(xué)生在日語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”等方面的基礎(chǔ)，努力使學(xué)生在日語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面得到充分發(fā)展，同時(shí)教師還會(huì)教授學(xué)生日本文化和歷史的一些方面，讓學(xué)生在了解文化的基礎(chǔ)上更好地掌握日語(yǔ)。

         為學(xué)生量身定制的令和日語(yǔ)課程，目的是讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)日語(yǔ)。在表達(dá)日語(yǔ)時(shí)，他們也可以轉(zhuǎn)換成純?nèi)照Z(yǔ)思維。而且我們的教學(xué)體系也在不斷完善，課程類型也在增加，未來(lái)也在變化。我們將努力為更多的學(xué)生創(chuàng)造更大的價(jià)值。
        定制學(xué)習(xí)計(jì)劃
        無(wú)論是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)其他內(nèi)容或準(zhǔn)備其他考試的學(xué)生，都要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。一直都很重要。面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑、迷失、找不到方向，你需要專業(yè)老師的指導(dǎo)，幫助你找到更好的方法。
       合適的學(xué)習(xí)方法，南京令和日語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)針對(duì)學(xué)習(xí)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師也總結(jié)出了一套甚至多套的教學(xué)策略，可以在枯燥的課堂上，針對(duì)不同學(xué)習(xí)進(jìn)度、不同學(xué)習(xí)條件的學(xué)生提供更具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅包括每天學(xué)習(xí)多少小時(shí)，講解什么內(nèi)容，還需要總結(jié)不同階段的學(xué)習(xí)情況，制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)感。