衡水金衡學(xué)校針對(duì)學(xué)員制定有針對(duì)性的教學(xué)模式和管理方法，并根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求量身定制適合學(xué)員的學(xué)習(xí)方案。除了5+1管理模式外，還有“實(shí)踐、講座、教學(xué)、輔助”四種不同的教學(xué)方式。

          前言：衡水金衡學(xué)校針對(duì)學(xué)員制定有針對(duì)性的教學(xué)模式和管理方法，并根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求量身定制適合學(xué)員的學(xué)習(xí)方案。除了5+1管理模式外，還有“實(shí)踐、講座、教學(xué)、輔助”四種不同的教學(xué)方式。
         衡水市金衡學(xué)校位于衡水市桃城區(qū)，交通便利，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。對(duì)于長(zhǎng)期沒(méi)有接觸文化課程的藝術(shù)考生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。
         衡水金衡學(xué)校嚴(yán)格選拔教師。教師的黃金年齡比例是35-50歲。所有的全職教師全天都在學(xué)校。學(xué)生不離開學(xué)校。教師不離開學(xué)校。學(xué)生沒(méi)有假期。他們?cè)谡n堂上進(jìn)行強(qiáng)化講座，在課后進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。他們抓住時(shí)間，互相幫助。
        在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求不斷完善學(xué)習(xí)計(jì)劃，更容易滿足學(xué)生的要求。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)不足，加強(qiáng)實(shí)踐和復(fù)習(xí)。
        主要針對(duì)高三應(yīng)屆學(xué)生，高二期末成績(jī)400分以上，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，成績(jī)提升緩慢。通過(guò)全面精深的學(xué)習(xí)，培育優(yōu)勢(shì)學(xué)科，強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破提高成績(jī)的瓶頸，向理想大學(xué)沖刺。采用四輪復(fù)習(xí)法，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行綜合練習(xí)，定位目標(biāo)，完成考試，讓每個(gè)學(xué)生都能考上自己理想的大學(xué)。

        學(xué)生特點(diǎn)
        學(xué)習(xí)自制力、自律能力差，學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)在動(dòng)力，無(wú)法合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
        年級(jí)已經(jīng)在班級(jí)或年級(jí)前列，但實(shí)際成績(jī)不高，在我們學(xué)校已經(jīng)沒(méi)有提升的空間。
        高質(zhì)量的教師
        衡水系擁有30-50歲的黃金年齡比例的專職教師隊(duì)伍。認(rèn)真、負(fù)責(zé)、經(jīng)驗(yàn)豐富。所有教師都生活在學(xué)制中，落后學(xué)生和部分學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶。
        高一的很多知識(shí)都是未來(lái)學(xué)習(xí)中必須要用到的基礎(chǔ)知識(shí)。所以，如果你發(fā)現(xiàn)高一的一些知識(shí)沒(méi)有完全掌握，千萬(wàn)不要等到高三的復(fù)習(xí)才去解決。你應(yīng)該盡快彌補(bǔ)它，使你的高二和高三的學(xué)習(xí)更順利。
        如果你是一個(gè)對(duì)獲取重點(diǎn)感興趣的學(xué)生，你需要在高二學(xué)習(xí)一些困難的題目。無(wú)論是重大的政治歷史問(wèn)題，還是重大的數(shù)學(xué)化學(xué)問(wèn)題，都需要進(jìn)行不斷的研究。這項(xiàng)研究的意義在于它可以提高你的綜合解決問(wèn)題的能力。