養(yǎng)成分析句子的習慣。在語法不熟練的時候，要注意分析句子的習慣。當你遇到一個句子時，一眼望過去就算了。試圖分析是否有語法你學會了無論多么困難的語法記住,你可以掌握它,盡量分析里面有沒有自已學過的語法。

        日語的語法學習
        語法學習是非常重要的。授課:授課內(nèi)容是用日語讀漢字（中文詞）。漢字進入日本后，日本人就按照漢字的原意用日語把漢字讀出來。這就是訓讀。這是指令�？偠�言之，按照漢字的原意閱讀相應的日語單詞，就是指導性閱讀。背誦就是寫漢字和讀日語發(fā)音。
       發(fā)音:漢字進入日本后，日本人按照漢字的本音來讀漢字，即讀音。日語漢字的讀音來源于古代漢語的讀音，所以與現(xiàn)代漢語的讀音往往不一致，但還是有聯(lián)系的。
       更有效的語法學習
       不要只讀一本書來學習語法。不要只看一本書。同樣的語法知識可以用不同的方式在不同的人寫的書中進行描述。你在這本書中感到困惑的可能會在另一本書中給你一些啟發(fā)，這樣你就可以更好地理解語法知識。其次，不同的書的內(nèi)容會不同。集合各家所長才能讓自已的語法能力不斷提高，我們才能不斷提高我們的語法能力。

       養(yǎng)成分析句子的習慣。在語法不熟練的時候，要注意分析句子的習慣。當你遇到一個句子時，一眼望過去就算了。試圖分析是否有語法你學會了無論多么困難的語法記住,你可以掌握它,盡量分析里面有沒有自已學過的語法。

       日語語法學習方法
        第一:語言是一個非常復雜的現(xiàn)象。有許多問題不屬于語法范疇，不能僅用語法弄清楚的。
        第二:日語語法中的很多問題其實都是語法問題，用語法知識可以解釋清楚，但需要更深入細致的語法分析，這是初級的基礎(chǔ)語法知識無法解決的。
        第三:語法知識說到底只是知識。如果你只學習知識而不能應用于實踐，學習是沒有意義的。經(jīng)常有一些學生對語法知識講得很清楚，但聽、說、讀、寫的實踐能力不高。這說明他們的語法知識不能自由運用，也說明單靠語法知識不能完全解決語言實踐問題。
       閱讀語法書時，不要只是背句型，要背整個句子，因為這樣可以讓你更容易理解，不會感到困惑，也可以幫助你鞏固你的持續(xù)方法和詞匯，可以說是一句多得。
       做練習也是非常必要的，因為只有通過足夠的練習，我們才能發(fā)現(xiàn)我們記住的錯誤和不理解的地方，實時發(fā)現(xiàn)問題，做標記，經(jīng)常復習。你也可以找到相關(guān)的內(nèi)容來練習和鞏固，直到你了解它。
       在閱讀和詞匯練習的過程中，如果有我們不理解的語法，我們也可以通過查閱語法書來找出它的意思，這也可以幫助我們增強對語法的記憶。