小學(xué)學(xué)習(xí)奧數(shù)對初中有幫助嗎
奧數(shù)的全稱是奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，它對學(xué)習(xí)者的智力鍛煉有一定的影響。他們可以通過奧林匹克數(shù)學(xué)來鍛煉自己的思維和邏輯，參加過奧林匹克數(shù)學(xué)訓(xùn)練的學(xué)生都知道奧林匹克數(shù)學(xué)的作用不僅僅是在數(shù)學(xué)中。但是奧數(shù)相對較難。如果沒有良好的基礎(chǔ)和天賦，就會牽扯很多的精力，而且并不一定有效果。
個人的觀點(diǎn)是,如果孩子們學(xué)有余力還是學(xué)一些奧數(shù)內(nèi)容,在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)小學(xué)階段學(xué)習(xí)過奧數(shù)并且還學(xué)的不錯的學(xué)生,在初中的學(xué)習(xí)中在理科方面會表現(xiàn)的更出色，在理解力、思維力方面表現(xiàn)的更好，更有可能成為學(xué)霸。
小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)還將涉及到和和運(yùn)用一些在課本中涉及不到的方法和思路,如假設(shè)法,設(shè)數(shù)法,倒推法、替換法,圖像法等等,這些這些解題的方法和思路在初高中的學(xué)習(xí)中會經(jīng)常運(yùn)用，如果你能在小學(xué)階段接觸和學(xué)習(xí)，在不斷的實(shí)踐和應(yīng)用中加深你的理解，最終能掌握各種方法的適用條件和方法，在之后的學(xué)習(xí)中一定會受益良多。
具有奧林匹克數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生和沒有奧林匹克數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生在初中階段的科學(xué)學(xué)習(xí)中將表現(xiàn)出很大的差異。拋開學(xué)校選擇的角度來看,只是為了對之后的學(xué)習(xí)帶來幫助,學(xué)習(xí)奧林匹克數(shù)學(xué)的內(nèi)容時(shí),你可以重新規(guī)劃和安排,降低難度,進(jìn)度放慢些,做一些過度的和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,根據(jù)根據(jù)孩子的實(shí)際情況有選擇學(xué)習(xí)的一部分。奧林匹克數(shù)學(xué)研究的重點(diǎn)是理解和練習(xí)，如果孩子的基礎(chǔ)和理解能力弱些，他們可以先學(xué)習(xí)一些入門內(nèi)容，放慢進(jìn)度，多練習(xí)，學(xué)好一個模塊之后再進(jìn)入下一個。
在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)奧數(shù)已經(jīng)慢慢的讓孩子開發(fā)了一些智力，如數(shù)字的計(jì)算、圖形的推理，甚至部分涉及到我國公務(wù)員考試?yán)锩娴男姓芰y試。從這個角度來看，思維確實(shí)需要訓(xùn)練的，而技能也需要練習(xí)。
如果說小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是有幫助的，我認(rèn)為最重要的作用是拓寬我們的視野。此外，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的一些自信也是可以的。一些孩子在學(xué)習(xí)奧林匹克數(shù)學(xué)的過程中逐漸建立了自信心。與其他學(xué)生相比，更多的相信他們可以學(xué)好數(shù)學(xué)，所以他們才開始學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)奧數(shù)，不管最后會發(fā)生什么，但我們?nèi)匀豢梢灾赖氖�，學(xué)過奧數(shù)的孩子總是對數(shù)學(xué)有信心。
我個人認(rèn)為在小學(xué)學(xué)習(xí)奧林匹克數(shù)學(xué)對初中甚至高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有不同的幫助。
奧數(shù)對學(xué)習(xí)有哪些幫助？
這應(yīng)該根據(jù)孩子的智力水平來區(qū)別對待。如果你的孩子是精英中的精英，他可以很容易地理解老師在課堂上講的問題。每一次考試，尤其是尤其是題目比較難的考試孩子都能取得比較高的分?jǐn)?shù)，那可嘗試學(xué)習(xí)。否則，直接放棄。因?yàn)橹挥谐蔀槟呛苄〉囊徊糠謱W(xué)生，奧數(shù)才有用。
至于奧數(shù)可以開發(fā)大腦，提高學(xué)習(xí)能力，我覺得沒有那么大的作用，或者說幾乎沒有作用。
對于智力一般的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)奧數(shù)的難度越大，有可能更造成厭學(xué)心理，更不利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
