實(shí)施小班教學(xué)模式更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在課堂上表達(dá)自己，激發(fā)學(xué)生積極思考和探索的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

         前言：中考結(jié)束后，很多學(xué)生家長(zhǎng)在網(wǎng)上查詢復(fù)考學(xué)校的情況。西安復(fù)讀中考學(xué)校排名哪所學(xué)校更好?復(fù)讀是一個(gè)非常重要的選擇，這將決定他們的孩子將來(lái)上哪所高中，也是他們未來(lái)發(fā)展的重要決定。在西安地區(qū)，西安伊頓名師多年來(lái)一直專注于中學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用獨(dú)特的補(bǔ)習(xí)模式，為學(xué)生制定了有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)創(chuàng)了獨(dú)特的教育模式，實(shí)行“職業(yè)導(dǎo)師+教師+專職班主任+智能課堂+分層滾動(dòng)教學(xué)+準(zhǔn)軍事化管理”模式。這種設(shè)置對(duì)復(fù)讀生非常友好，促進(jìn)多元化學(xué)習(xí)和精細(xì)化管理，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
       實(shí)施小班教學(xué)模式更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在課堂上表達(dá)自己，激發(fā)學(xué)生積極思考和探索的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因材施教，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能朝著自己的學(xué)習(xí)方向發(fā)展，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，學(xué)生是主體，建立了良好的師生關(guān)系。教師可以關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并及時(shí)幫助他們解決。

       分層滾動(dòng)教學(xué)，針對(duì)不同階段的考生，通過(guò)分層的教學(xué)方法，根據(jù)自身情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生更好地吸收所學(xué)知識(shí)，提高綜合能力。校園環(huán)境優(yōu)越，為學(xué)生創(chuàng)造了舒適、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。校園經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，教室寬敞明亮，環(huán)境干凈整潔，并設(shè)有學(xué)生公寓、餐廳等硬件設(shè)施，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需要。在這里，學(xué)生們可以享受美好的學(xué)習(xí)時(shí)光!安全、安靜、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，家長(zhǎng)可以把孩子送到這樣的地方家教，也會(huì)更放心!
       選擇經(jīng)驗(yàn)豐富的教師
       要打好復(fù)讀之戰(zhàn)，我們需要老師的指導(dǎo)。西安伊頓教育擁有非常專業(yè)的師資選拔，選擇經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)力雄厚的教師進(jìn)行教學(xué)是備受重視的。將集中教學(xué)與個(gè)性化教學(xué)巧妙結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。課堂內(nèi)外同步輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地吸收所學(xué)知識(shí)，全程跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
      優(yōu)質(zhì)小班教學(xué)模式
      伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校采用小班教學(xué)模式，由學(xué)科老師24小時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生規(guī)劃目標(biāo)，管理學(xué)習(xí)。教師可以有精力照顧每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。班主任將為學(xué)生提供學(xué)習(xí)狀況和目標(biāo)規(guī)劃，并全程監(jiān)督和陪同。