濟(jì)南立行學(xué)校-藝考生文化課培訓(xùn)必備要點
濟(jì)南立行學(xué)校堅持以人為本的素質(zhì)教育理念,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)信心,激發(fā)學(xué)生的個性和潛能。針對學(xué)生時間緊、任務(wù)重的特點,創(chuàng)建藝術(shù)考生文化課培訓(xùn)班,每天小練習(xí),每周考試,每月大考,幫助學(xué)生鉆研學(xué)習(xí)。
前言:今年高考填報時,有家長反映,大部分高校都采用了綜合分?jǐn)?shù)法招生。可以說,與上一屆相比,文化課的比例有所增加。2023年的情況如何?如何考慮藝術(shù)考生在文化課上的培養(yǎng)?藝術(shù)學(xué)生應(yīng)該采取哪些措施?濟(jì)南立行學(xué)校提出幾點建議,供藝術(shù)生參考。
濟(jì)南立行學(xué)校堅持以人為本的素質(zhì)教育理念,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)信心,激發(fā)學(xué)生的個性和潛能。針對學(xué)生時間緊、任務(wù)重的特點,創(chuàng)建藝術(shù)考生文化課培訓(xùn)班,每天小練習(xí),每周考試,每月大考,幫助學(xué)生鉆研學(xué)習(xí)。
對于大多數(shù)學(xué)生來說,我們還是應(yīng)該關(guān)注藝術(shù)考生的文化培養(yǎng),這是一個趨勢,也是一個必然的觀察點。此外,我們不知道每年有多少學(xué)校會改變錄取原則,也不知道每年的文化錄取分?jǐn)?shù)會上升多少。學(xué)生能做的就是把握好每天的復(fù)習(xí)時間,盡最大努力取得好成績。
藝考和聯(lián)考結(jié)束后,及時回到文化課復(fù)習(xí)。無論學(xué)校如何劃分錄取分?jǐn)?shù)線,都不會改變。藝術(shù)考生注重提高專業(yè)能力和文化成就,確!拔幕n”與“藝術(shù)”相互把握,輕松應(yīng)對不同變化。
許多藝術(shù)考生同時學(xué)習(xí)藝術(shù)和文化課。有先見之明的家長越來越多,很多學(xué)生也逐漸意識到文化課的重要性。濟(jì)南立行學(xué)校的老師曾經(jīng)說過:“我見過很多藝術(shù)考生。文化課好的一定能上好大學(xué),但專業(yè)好的卻不一定!
根據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)的通知,要提高藝術(shù)理論、戲劇和影視文化的要求,加強(qiáng)藝術(shù)生文化課的培養(yǎng)。濟(jì)南立行學(xué)校提出,文化課程的門檻應(yīng)該提高。藝術(shù)考試與往年有所不同。文化課日益成為各大高校關(guān)注的一部分,其中也包括藝術(shù)院校。為此,采用班主任+助教+學(xué)科教師管理的教學(xué)制度。班主任管理生活,班主任管理教學(xué),督促學(xué)生學(xué)習(xí)。班主任上下班時間長,基本每天都和學(xué)生呆在一起,照顧他們的生活,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。
藝術(shù)考試不等于簡單的考試。現(xiàn)在藝術(shù)考試沒有捷徑了。藝術(shù)考試不再僅僅要求考生具備一定的能力。
濟(jì)南立行學(xué)校堅持以人為本的素質(zhì)教育理念,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)信心,激發(fā)學(xué)生的個性和潛能。針對學(xué)生時間緊、任務(wù)重的特點,創(chuàng)建藝術(shù)考生文化課培訓(xùn)班,每天小練習(xí),每周考試,每月大考,幫助學(xué)生鉆研學(xué)習(xí)。
對于大多數(shù)學(xué)生來說,我們還是應(yīng)該關(guān)注藝術(shù)考生的文化培養(yǎng),這是一個趨勢,也是一個必然的觀察點。此外,我們不知道每年有多少學(xué)校會改變錄取原則,也不知道每年的文化錄取分?jǐn)?shù)會上升多少。學(xué)生能做的就是把握好每天的復(fù)習(xí)時間,盡最大努力取得好成績。
藝考和聯(lián)考結(jié)束后,及時回到文化課復(fù)習(xí)。無論學(xué)校如何劃分錄取分?jǐn)?shù)線,都不會改變。藝術(shù)考生注重提高專業(yè)能力和文化成就,確!拔幕n”與“藝術(shù)”相互把握,輕松應(yīng)對不同變化。
許多藝術(shù)考生同時學(xué)習(xí)藝術(shù)和文化課。有先見之明的家長越來越多,很多學(xué)生也逐漸意識到文化課的重要性。濟(jì)南立行學(xué)校的老師曾經(jīng)說過:“我見過很多藝術(shù)考生。文化課好的一定能上好大學(xué),但專業(yè)好的卻不一定!
根據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)的通知,要提高藝術(shù)理論、戲劇和影視文化的要求,加強(qiáng)藝術(shù)生文化課的培養(yǎng)。濟(jì)南立行學(xué)校提出,文化課程的門檻應(yīng)該提高。藝術(shù)考試與往年有所不同。文化課日益成為各大高校關(guān)注的一部分,其中也包括藝術(shù)院校。為此,采用班主任+助教+學(xué)科教師管理的教學(xué)制度。班主任管理生活,班主任管理教學(xué),督促學(xué)生學(xué)習(xí)。班主任上下班時間長,基本每天都和學(xué)生呆在一起,照顧他們的生活,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。
藝術(shù)考試不等于簡單的考試。現(xiàn)在藝術(shù)考試沒有捷徑了。藝術(shù)考試不再僅僅要求考生具備一定的能力。
責(zé)任編輯:一米