濟(jì)南立行學(xué)校以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以素質(zhì)教育為方向，通過教育培訓(xùn)體系也管理制度，針對(duì)高考、藝考改革的大方向做相應(yīng)調(diào)整。

         前言：藝考對(duì)考生來說難度很大。聯(lián)考提前，學(xué)校考試大幅度減少�，F(xiàn)在新的一年就要來了。藝術(shù)考生和他們的家長還在準(zhǔn)備全國各地的聯(lián)考和�？��？梢哉f，藝考是非常難的。學(xué)生們只是為了他們心中的大學(xué)夢(mèng)。濟(jì)南立行學(xué)校也指出了藝術(shù)考生文化課的重要性。
        濟(jì)南立行學(xué)校始終關(guān)注藝考和高考的大方向和政策，并根據(jù)相應(yīng)政策對(duì)相關(guān)課程和教師儲(chǔ)備進(jìn)行調(diào)試。學(xué)校教師采用有重點(diǎn)高中代課經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本的素質(zhì)教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，建立學(xué)生檔案，隨時(shí)填寫和記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況。
        在明年的藝考中，除美術(shù)、文學(xué)編舞、書法、舞蹈以外的藝術(shù)本科專業(yè)，對(duì)于藝術(shù)類學(xué)生來說，如何彌補(bǔ)時(shí)間的不足，在短時(shí)間內(nèi)掌握大量知識(shí)，迅速提高成績?藝術(shù)類考生的文化課培訓(xùn)班是最好的選擇。針對(duì)藝術(shù)考生的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，掌握經(jīng)典問題、基本知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)計(jì)劃較為合適。
        近年來山東新高考改革后，同樣的藝考也未能逃脫改革的命運(yùn)。有些學(xué)生聽說過。特別是文理結(jié)合后，藝術(shù)類學(xué)生的文化課成績開始有不同程度的提高，這對(duì)藝術(shù)類學(xué)生文化課成績不佳后只選擇去藝術(shù)類的學(xué)生非常不利，濟(jì)南立行學(xué)校根據(jù)藝術(shù)類考生的特點(diǎn)制定了幾條規(guī)則。

       可以說，一些優(yōu)質(zhì)藝術(shù)院校的分?jǐn)?shù)線可以達(dá)到普通本科線的水平。為此，濟(jì)南立行學(xué)校以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以素質(zhì)教育為方向，通過教育培訓(xùn)體系也管理制度，針對(duì)高考、藝考改革的大方向做相應(yīng)調(diào)整。根據(jù)不同學(xué)生的不同基礎(chǔ)，設(shè)置不同課程的藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)班，采取因材施教的做法。實(shí)行封閉管理，專家管理，全面嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)。同時(shí)，班主任全程陪同指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生在綜合管理中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      據(jù)專業(yè)人士分析，藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考已成為重大改革方向。學(xué)生要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和政策的相關(guān)要求，同時(shí)保證藝術(shù)學(xué)生在文化課上的成績不能落后，這是教育的目標(biāo)。然而，聯(lián)考和文化課程的成績已經(jīng)成為重中之重。在不斷實(shí)施下，不少高校取消了藝術(shù)院�？荚�，文化課成績和省統(tǒng)考專業(yè)課成績由此變得越來越重要，甚至成為多數(shù)考生最終錄取大學(xué)最重要的因素。