濟(jì)南立行學(xué)校建議一切都要以問題為導(dǎo)向。比如，你可以先根據(jù)近幾年的招生手冊(cè)選擇幾所你想要沖刺的高校，掌握這些高校的辦學(xué)規(guī)律和辦學(xué)風(fēng)格，集中精力補(bǔ)習(xí)。我校定期有歷年高考經(jīng)驗(yàn)豐富的老師對(duì)歷年高考試題進(jìn)行分析，研究變化規(guī)律，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。​

         前言：作為一名藝術(shù)考生，你認(rèn)為只要專業(yè)課程好就會(huì)穩(wěn)定嗎?濟(jì)南市立行學(xué)校的老師提醒正在準(zhǔn)備藝考的同學(xué)們，文化課是考分的關(guān)鍵。如果不想錯(cuò)過理想的高校，就需要把握藝術(shù)類學(xué)生的文化課培養(yǎng)。
         一些藝術(shù)生可能會(huì)認(rèn)為，只要專業(yè)課成績(jī)高，文化課的成績(jī)幾乎不會(huì)有什么影響;目前，藝術(shù)高考的錄取規(guī)則不僅是一定比例的文化專業(yè)課程，而且是文化藝術(shù)分?jǐn)?shù)線;也有一些招生機(jī)構(gòu)對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)以外的科目有一定的分?jǐn)?shù)要求，文化課分?jǐn)?shù)在藝術(shù)高考中占有重要地位。
         在學(xué)習(xí)專業(yè)課程時(shí)，有些人會(huì)覺得內(nèi)容太多，難以吸收和接受。事實(shí)上，專業(yè)課與文化課的交替，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。事實(shí)上，濟(jì)南市立行學(xué)校藝術(shù)類學(xué)生文化課培訓(xùn)的教學(xué)方法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法是不同的。兩者都采用主題教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。教師會(huì)將知識(shí)點(diǎn)提前合并、提煉、更方便學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。
       濟(jì)南立行學(xué)校建議一切都要以問題為導(dǎo)向。比如，你可以先根據(jù)近幾年的招生手冊(cè)選擇幾所你想要沖刺的高校，掌握這些高校的辦學(xué)規(guī)律和辦學(xué)風(fēng)格，集中精力補(bǔ)習(xí)。我校定期有歷年高考經(jīng)驗(yàn)豐富的老師對(duì)歷年高考試題進(jìn)行分析，研究變化規(guī)律，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

        對(duì)于大多數(shù)藝術(shù)生來說，想要提高分?jǐn)?shù)，做題是必要的，但建議大家一定要在老師的指導(dǎo)下，參考?xì)v年的高考題型，有目的地、有選擇性地做相應(yīng)的題型，同時(shí)也要考慮藝術(shù)生培訓(xùn)班。此外，我們應(yīng)該定期整理我們做過的試題并進(jìn)行反思。比如，哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得充分，哪些知識(shí)點(diǎn)把握得不牢，哪些問題經(jīng)常出錯(cuò);然后根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的類型進(jìn)行相應(yīng)的整理或調(diào)整。不要只搞海戰(zhàn)話題，否則會(huì)身心疲憊，也達(dá)不到理想的復(fù)習(xí)效果。
       目前的政策點(diǎn)是很多學(xué)校取消�？�，這為學(xué)生的文化學(xué)習(xí)時(shí)間提供了一定的保障。在每年12月的聯(lián)考后，藝術(shù)考生要準(zhǔn)備各學(xué)校相繼舉行的校考。3月份學(xué)校考試結(jié)束后，文化課復(fù)習(xí)時(shí)間不超過3個(gè)月;現(xiàn)在越來越多的高校取消了入學(xué)考試。因此，聯(lián)考后，學(xué)生有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)文化課。此外，藝術(shù)生文化培訓(xùn)班的開設(shè)，也讓學(xué)生充分迎接6月份的文化高考。
      濟(jì)南立行學(xué)校根據(jù)藝術(shù)生的基本情況，打造更適合藝術(shù)生的專屬課堂。在文科考生基礎(chǔ)差、基礎(chǔ)差的情況下，進(jìn)行定制化分析，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行精準(zhǔn)細(xì)分，聘請(qǐng)專業(yè)的高中重點(diǎn)教師為學(xué)生授課講解。