濟(jì)南市立行學(xué)校根據(jù)學(xué)生的基本需求，建立了“日練、周考、月考”的模式，與濟(jì)南市同步舉辦各項(xiàng)重大考試，查漏補(bǔ)缺。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的綜合評價(jià)和分析，制定出準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的路線。

          前言：近年來，隨著藝考新政策的不斷出臺(tái)，藝考的分?jǐn)?shù)線也發(fā)生了變化。所有高校都提高了文化課程在招生中的比例。藝考考生壓力越來越大，所以考生一定要重視文化課!濟(jì)南立行學(xué)校在文化培訓(xùn)方面更專業(yè)。
        它很難用兩只手抓。藝術(shù)考生在學(xué)習(xí)過程中，不僅要突破專業(yè)課的瓶頸，還要學(xué)習(xí)文化課的知識(shí)。他們往往不能很好地考慮專業(yè)課程和人文課程的學(xué)習(xí)。一般來說，藝術(shù)考生在繁忙的專業(yè)課考試之后，開始將注意力集中在文化課的學(xué)習(xí)上。此時(shí)，時(shí)間短、課程多、煩躁是濟(jì)南藝術(shù)考生在學(xué)習(xí)文化課時(shí)必須面對的問題，而部分藝術(shù)考生要到3月份才能完成專業(yè)考試，學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)階段�；�本上，他們在做論文和練習(xí)，很少談?wù)摶�礎(chǔ)知識(shí)和填補(bǔ)漏洞。
       知識(shí)點(diǎn)非常分散。長期以來注重專業(yè)課程的強(qiáng)化培養(yǎng)和指導(dǎo)，文化課程或多或少的脫節(jié)是自然的。對于自身文化課基礎(chǔ)比較薄弱的考生來說，文化課的知識(shí)非常分散，知識(shí)點(diǎn)不夠全面系統(tǒng)，需要更仔細(xì)的考察。
       考試成績不理想。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)文化時(shí)，考試成績不理想是正常的。由于一些校內(nèi)考卷難度大等現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)校明確提出根據(jù)學(xué)生的具體情況，為濟(jì)南藝術(shù)考生開設(shè)更適合他們的文化培訓(xùn)班。

       在這期間，我們要注意學(xué)習(xí)文化課的方法，不要占用太多的時(shí)間。畢竟，專業(yè)是主要科目。考生可以保證每天在課后、睡前和午休時(shí)間1-2小時(shí)內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是基礎(chǔ)知識(shí)和主要知識(shí)點(diǎn)。要學(xué)會(huì)在專業(yè)訓(xùn)練的間隙同步學(xué)習(xí)文化課，為最后沖刺打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
       但是由于統(tǒng)考臨近，每個(gè)考生的情況都不一樣。應(yīng)該根據(jù)個(gè)人情況來決定，不能一概而論!進(jìn)行文化培訓(xùn)時(shí)，一定要多加注意。
       濟(jì)南市立行學(xué)校根據(jù)學(xué)生的基本需求，建立了“日練、周考、月考”的模式，與濟(jì)南市同步舉辦各項(xiàng)重大考試，查漏補(bǔ)缺。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的綜合評價(jià)和分析，制定出準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的路線。
       調(diào)整你的態(tài)度。對于藝術(shù)考生的文化課培訓(xùn)，藝術(shù)生生容易對文化課產(chǎn)生恐懼心理，所以在復(fù)習(xí)前一定要調(diào)整心態(tài)。然后，我們應(yīng)該調(diào)整我們的態(tài)度，找到學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。學(xué)習(xí)必須遵循九字方針:抓基礎(chǔ)、找避難所、找考點(diǎn)。考生只要按照高考大綱的要求，圈出命題范圍，針對每個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，就能事半功倍。
      不放棄就沒有收獲。藝術(shù)考生進(jìn)入高二后，無論是在專業(yè)訓(xùn)練階段，還是在文化課的最后沖刺階段，都要有條不紊地制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于藝考學(xué)習(xí)時(shí)間有限，在備考過程中必須學(xué)會(huì)取舍，分清主次，把握重點(diǎn)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。