考改革新政策發(fā)布后，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的文化學(xué)習(xí)非常擔(dān)心。新高考改革主要包括考試科目、成績(jī)換算、選科要求、報(bào)考科類、志愿填報(bào)、劃線辦法等方面。濟(jì)南市立行學(xué)校開設(shè)藝術(shù)考生文化課培訓(xùn)班，為藝術(shù)考生打造更加良性、更加適合的文化課培訓(xùn)班。

          前言:高考改革新政策發(fā)布后，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的文化學(xué)習(xí)非常擔(dān)心。新高考改革主要包括考試科目、成績(jī)換算、選科要求、報(bào)考科類、志愿填報(bào)、劃線辦法等方面。濟(jì)南市立行學(xué)校開設(shè)藝術(shù)考生文化課培訓(xùn)班，為藝術(shù)考生打造更加良性、更加適合的文化課培訓(xùn)班。
        文化課是大多數(shù)藝術(shù)類學(xué)生的弱項(xiàng)。每年都有不少藝術(shù)生在專業(yè)課上成績(jī)優(yōu)異，而文化課卻在高考中落榜，這讓很多藝術(shù)生感到遺憾。如何復(fù)習(xí)文化課?如何在有限的時(shí)間內(nèi)抓住高考的關(guān)鍵點(diǎn)?
        首先，我們應(yīng)該有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)，其次，我們應(yīng)該因材施教，事半功倍。學(xué)生有兩種方式選擇藝術(shù)考試。一種是在升學(xué)壓力下或在老師的勸說(shuō)下，因自身文化課表現(xiàn)不佳而選擇藝考。第二，我們從小接受藝術(shù)教育，有良好的藝術(shù)基礎(chǔ)和文化課程水平。然而，由于高三專業(yè)的密集訓(xùn)練，很多藝術(shù)類學(xué)生半年都沒(méi)有學(xué)習(xí)文化課，導(dǎo)致文化課成績(jī)明顯下降。

       因此，在濟(jì)南立行藝考文化課的培訓(xùn)中，通過(guò)對(duì)高考名師知識(shí)教學(xué)體系和高考專項(xiàng)教學(xué)體系的補(bǔ)充，學(xué)生可以更有效地掌握復(fù)習(xí)、應(yīng)試技巧和方法，以及高頻題型的套路。
       學(xué)校認(rèn)為考生不僅要做題，還要定期背誦一些知識(shí)點(diǎn)，定期復(fù)習(xí)，避免只做題，否則會(huì)讓學(xué)生精疲力竭，效果不好，甚至事半功倍。對(duì)于不同教育程度的考生，建議他們選擇有專業(yè)責(zé)任感的濟(jì)南立行藝考文化培訓(xùn)學(xué)校，然后根據(jù)教學(xué)計(jì)劃分步進(jìn)行，是一個(gè)很好的方法;此外，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該多注意老師的意見。
      在濟(jì)南立行藝術(shù)生文化課訓(xùn)練中，面對(duì)較大的心理壓力，學(xué)習(xí)內(nèi)容要與普通高三學(xué)生有所區(qū)別，學(xué)習(xí)方法要有針對(duì)性，因?yàn)樗麄冃枰獙?duì)自己的短板有更清晰的認(rèn)識(shí)，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，才能在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。
      新高考填報(bào)方式的改變，意味著考生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，從專業(yè)角度選擇院校和填報(bào)志愿表格，最大限度地保障考生的專業(yè)選擇權(quán)。濟(jì)南立行學(xué)校認(rèn)為，在藝術(shù)考生文化課培訓(xùn)過(guò)程中，復(fù)習(xí)時(shí)間有限。復(fù)習(xí)時(shí)要抓重點(diǎn)、抓基礎(chǔ)、抓簡(jiǎn)單知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高復(fù)習(xí)效率。學(xué)校堅(jiān)持為藝術(shù)考生開設(shè)文化課培訓(xùn)班，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行綜合考核，打造更適合自己的文化課培訓(xùn)班。省級(jí)重點(diǎn)高中教師授課指導(dǎo)，注意考點(diǎn)，做出適當(dāng)選擇。