捷登教育建議，在�？歼M(jìn)入中后段時(shí)，藝考生就要馬上復(fù)習(xí)文化課。千萬不要等到�？既�部結(jié)束后再開始復(fù)習(xí)文化課，那樣的話復(fù)習(xí)文化課的時(shí)間就太短了！

         前言：捷登教育建議，在�？歼M(jìn)入中后段時(shí)，藝考生就要馬上復(fù)習(xí)文化課。千萬不要等到�？既�部結(jié)束后再開始復(fù)習(xí)文化課，那樣的話復(fù)習(xí)文化課的時(shí)間就太短了！
        只有因材施教，才能事半功倍
         藝術(shù)考生有兩種類型。一種是小時(shí)候迫于升學(xué)的壓力，或者在老師的勸說下，因?yàn)檫@樣或那樣的原因，文化差異落了下來，選擇了藝考。他們認(rèn)為藝術(shù)考生的文化分?jǐn)?shù)低，想走高考捷徑。
        還有一類考生從小學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)功底不錯(cuò)，文化水平也不錯(cuò)。但是由于高三專業(yè)課程的密集訓(xùn)練，半年沒有學(xué)習(xí)文化課，導(dǎo)致文化課成績(jī)明顯下降。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，藝術(shù)考生應(yīng)該選擇專業(yè)的文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。因?yàn)樵趯�業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教師真正可以因材施教，根據(jù)學(xué)生不同的層次講解不同的內(nèi)容，預(yù)留不同的學(xué)習(xí)作業(yè)，并提供有針對(duì)性的課后輔導(dǎo)。
        補(bǔ)基礎(chǔ)
         高考難度系數(shù)的比例為2:6:2。對(duì)于藝術(shù)考生來說，關(guān)鍵是掌握80％的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)。只要掌握80％的基礎(chǔ)知識(shí)，就能完全突破420分的總分。因此，對(duì)藝術(shù)考生來說，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)顯得尤為重要。
        抓住重點(diǎn)
         高考題目中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的分?jǐn)?shù)不同，每個(gè)考生的情況也不同。因此，藝術(shù)類學(xué)生在參加輔導(dǎo)時(shí)，要根據(jù)個(gè)人情況重點(diǎn)抓重點(diǎn)，甚至在知識(shí)點(diǎn)之間進(jìn)行選擇，這樣才能搶占高考的人生大門。

        藝術(shù)考生全年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課程。他們參加的文化考試相對(duì)較少，考試技能和經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少。在考場(chǎng)上，考試技巧能在一定程度上幫助考生利用高考中的“空檔”，以技巧取勝。