在語文課上，語文老師總是強調(diào)培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性。但是如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力呢?當然，目前，鄭老師開設(shè)了讀寫課程，全面分析，多角度提高孩子的閱讀能力，培養(yǎng)文學素養(yǎng)，讓孩子真正愛上閱讀。

        前言:在語文課上，語文老師總是強調(diào)培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性。但是如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力呢?當然，目前，鄭老師開設(shè)了讀寫課程，全面分析，多角度提高孩子的閱讀能力，培養(yǎng)文學素養(yǎng)，讓孩子真正愛上閱讀。
       培養(yǎng)孩子的閱讀能力，既要注重課堂內(nèi)，也要注重課外訓練。因此，家長在家庭教育中也應(yīng)該為孩子提供足夠的閱讀時間和空間。但是現(xiàn)在很多父母忙于自己的工作，沒有時間照顧孩子，或者不知道如何為孩子選擇合適的課外讀物。他們應(yīng)該怎么做?
       家長的問題，當然要由濟南的鄭老師來解決。為了有效銜接學校教育，鄭老師開設(shè)了讀寫課程。對于剛開始接觸作文課程的學生來說，首先要培養(yǎng)他們的閱讀能力，豐富他們的知識儲備，讓孩子學會正確閱讀，熱愛閱讀，進而成功掌握寫作技巧。
如何為孩子選擇合適的閱讀主題?濟南鄭老師教閱讀和寫作來學習更多。我們選取了30-40篇不同題材的文章，如人物、山水、物件等，作為培養(yǎng)孩子閱讀愛好的材料.閱讀課上的文章是老師們精心挑選的。在選題合理的同時，也照顧到不同閱讀能力和知識儲備的孩子，保證孩子在理解閱讀的同時也熱愛閱讀，讓孩子在學習文章中優(yōu)秀的表達方式的同時，拓展閱讀的視野，理解更多的東西，引發(fā)更多的思考。

       寫作能力與閱讀儲備密切相關(guān)。缺乏閱讀儲備的人自然很難寫出高水平的文章，這就是很多學生寫不出作文的原因。濟南鄭老師從培養(yǎng)閱讀興趣、積累閱讀材料入手，教授寫作基本功。他實踐了小學時常見的四種寫法:人物、史記、山水、物。他從構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、選材、細節(jié)、技巧等方面指導(dǎo)學生，使學生了解寫作的奧秘，打開寫作的眼界，將保留的材料轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)容，為寫好文章奠定基礎(chǔ)。
        如果家長希望孩子能在家里養(yǎng)成良好的閱讀習慣，可以報名參加濟南鄭老師教育讀寫班，老師也可以推薦一些適合孩子在家閱讀的書籍，幫助家長進行家庭教育，讓孩子變得更好。
        選擇濟南鄭老師教育是非常正確的決定!能夠從學生本身入手，讓他們掌握正確的學習方法和學＞習慣!從而能夠全方位提升個人能力!