鄭老師在濟南各個社區(qū)的特色課程已經陸續(xù)開始。鄭老師的人才培養(yǎng)課程不是讓孩子死記硬背一些知識點，而是通過現象看本質，幫助孩子探索更多的想象力、思維能力、主動表達和自主學習能力。這些能力和學習習慣可以有效地幫助孩子進入小學后。

          前言；鄭老師在濟南各個社區(qū)的特色課程已經陸續(xù)開始。鄭老師的人才培養(yǎng)課程不是讓孩子死記硬背一些知識點，而是通過現象看本質，幫助孩子探索更多的想象力、思維能力、主動表達和自主學習能力。這些能力和學習習慣可以有效地幫助孩子進入小學后。鄭老師人才培養(yǎng)的具體課程內容是什么?效果好嗎?
        鄭老師的人才培養(yǎng)的識字課程，就是讓孩子先懂漢字，再學漢字，找到漢字之間的相似之處，這樣進入小學后學習漢字拼音就更容易了。
        在鄭老師教育的第一堂主持表演課上，孩子們表現得非常好，沒有怯場。在老師的指導下，先進行了臺風訓練。通過訓練，孩子們學會了小主持人標準的站、坐、走的姿勢，對眼神和表情的解讀非常生動。
        在課前的訓練中，我們有呼吸練習、發(fā)音練習、聲音練習等。經過一系列的練習，孩子們掌握了老師傳授的基本技能，在創(chuàng)意藝術課上，同學們也學得津津有味。孩子們創(chuàng)作的每一幅畫里都有一個故事，充分展示了孩子們的想象力，把他們心中美麗的童話故事展現在圖畫中。我們驚嘆于孩子們豐富的想象力，每一幅畫都充滿了故事!畫中有一個夢。讓孩子享受他們的創(chuàng)意夢想。這是我們精彩的美術課!你期待嗎?
       濟南鄭老師開設了教育與人才培養(yǎng)暑期班。我們在教材上也很用心。以前的教科書是以講義的形式分發(fā)的�，F在，為了防止孩子丟失，影響學習成績的提高，我們慢慢開始批量發(fā)放，讓學生可以復習之前學過的知識，或者預習下節(jié)課老師要講的內容，可以更好地促進學生對知識的掌握和吸收。
       每年九月，一群孩子將從輕松的幼兒園進入嚴肅而緊張的小學。突如其來的各種學科的老師和無休止的作業(yè)使新生和父母之間的矛盾越來越多。鄭老師的教育認為，造成這些矛盾的原因在于，孩子在從幼兒園到小學的成長過程中，缺少一門最重要的課程——青年人才的培養(yǎng)。

        鄭老師教育是一個有著21年兒童智力培養(yǎng)經驗的老品牌。它尊重每個孩子的個體差異，幫助每個孩子發(fā)展個性，滿足每個孩子的個體需求，實現每個孩子的全面發(fā)展。
        為了讓每一個孩子一入學就成為“優(yōu)秀的人”，鄭老師特地開設了一門人才培訓班——兒童人才培訓班!
        參加人才培訓班有什么好處?
        鄭老師配備有豐富的幼兒教學經驗的教師，激發(fā)孩子的學習興趣，跟蹤孩子的各個學習環(huán)節(jié)，實時掌握學習效果，提高學習質量，使良好的學習習慣和學習能力成為孩子進入小學后繼續(xù)領先的基礎。
       學習習慣:上課要學會認真聽講，學會自己的整體學習工具，養(yǎng)成預習復習的好習慣。
       生活習慣:學會按時上下課，不遲到早退，養(yǎng)成合理安排時間的好習慣。
       行為習慣:培養(yǎng)學習生活自律的良好習慣，獨立解決問題的能力。
       語言與思維
       培養(yǎng)孩子的語言表達能力，能夠說完整的句子，自信地表達自己的想法，通過游戲學習閱讀，培養(yǎng)自主閱讀的興趣，通過課堂游戲教學在生活中的實際應用，培養(yǎng)良好的數字意識和思維能力。