衡水金衡學校藝考文化課好不好
學校擁有一支實力雄厚的高水平教師隊伍,長期在教學一線工作。每位老師在高三畢業(yè)班都有至少三年的教學經(jīng)驗,在教學上做出了突出的貢獻,取得了顯著的教學成績,對學生認真負責,準確把握高考命題趨勢和方向,對各知識點在高考中占分比例,命題的形式,難易程度等都非常清晰明了,教師多來自衡水系名校,包括衡水一中、衡水二中(最多)、衡水十三中、衡水五中、衡水十四中、名校中學。
前言:學校擁有一支實力雄厚的高水平教師隊伍,長期在教學一線工作。每位老師在高三畢業(yè)班都有至少三年的教學經(jīng)驗,在教學上做出了突出的貢獻,取得了顯著的教學成績,對學生認真負責,準確把握高考命題趨勢和方向,對各知識點在高考中占分比例,命題的形式,難易程度等都非常清晰明了,教師多來自衡水系名校,包括衡水一中、衡水二中(最多)、衡水十三中、衡水五中、衡水十四中、名校中學。來自全省各地和衡水市知名學校的優(yōu)秀教師組成了一支專職教師隊伍,30-50歲黃金年齡配比,教師隊伍精力充沛、經(jīng)驗豐富、師德高雅。學生不放假,老師不放假,學生不離開學校,老師不離開學校。他們在課堂上詳細講解,在課下認真指導,關心上進,關愛后進。
藝術類學生文化課沖刺(35人班級制)
針對藝術類學生基礎差、時間短的特點,對高中課程進行了優(yōu)化,編寫編寫適合藝術生短期提分的內(nèi)部教案,短時間內(nèi)大幅度提高分數(shù)。
大部分藝術專業(yè)的學生在高中第三階段集中進行專業(yè)課程的培訓。例如,藝術專業(yè)的學生從每年的7月到12月開始進行強化訓練。進行專業(yè)課強化訓練的學生在專業(yè)課學習過程中專業(yè)強度較大,基本不接觸文化課的學習,所以學生對文化課的學習大部分是荒廢的。
藝術類學生文化課沖刺(35人班級制)
針對藝術類學生基礎差、時間短的特點,對高中課程進行了優(yōu)化,編寫編寫適合藝術生短期提分的內(nèi)部教案,短時間內(nèi)大幅度提高分數(shù)。
大部分藝術專業(yè)的學生在高中第三階段集中進行專業(yè)課程的培訓。例如,藝術專業(yè)的學生從每年的7月到12月開始進行強化訓練。進行專業(yè)課強化訓練的學生在專業(yè)課學習過程中專業(yè)強度較大,基本不接觸文化課的學習,所以學生對文化課的學習大部分是荒廢的。

三輪復習節(jié)奏
第一輪:50天,夯實基礎,強化基本原理、基本定理,強化背誦記憶能力:第二輪:30天,培養(yǎng)漢英小分學科,填補學科短板,強化高考考卷核心考分點:第三輪:20天,高考壓軸,名校套卷經(jīng)典例題,培養(yǎng)臨考心態(tài)。
特色教學
按照學校的復習大綱和計劃,實行“教研集中、集體備課”,充分發(fā)揮集體智慧
高效的課堂
教、備研輔四環(huán)節(jié)高效課堂,未教先備,未備先研,環(huán)環(huán)相扣。
精密的培訓
名校充分共享資源,摒棄題海戰(zhàn)術,采用精選題、優(yōu)質(zhì)題、新穎題
學校采用全封閉管理,根據(jù)不同的考生制定相應的教學管理方法,培養(yǎng)學生自主學習能力,養(yǎng)成科學的學習習慣。對于抗壓性差的學生,要及時關心和鼓勵學生,讓學生盡快融入新的學習環(huán)境,相互尊重,不拋棄或放棄每一個學生,讓每一個學生都能進入自己理想的大學。
教學優(yōu)勢
優(yōu)秀的教師
優(yōu)先從全省各地和衡水名校組建專職教師隊伍,30-50歲黃金年齡配比,教學團隊充滿活力,經(jīng)驗豐富。
責任編輯:一米