衡水金衡教育高考復讀怎么樣
衡水金衡學校位于著名的教育名城衡水市,位于衡水市桃城區(qū)榮華北街與裕華東路交匯處的東南角。距衡水中學5公里,距衡水二中3公里。
教學特點
前言:衡水金衡學校位于著名的教育名城衡水市,位于衡水市桃城區(qū)榮華北街與裕華東路交匯處的東南角。距衡水中學5公里,距衡水二中3公里。
教學特點
學校注重品牌建設,堅持“務實教育”和“創(chuàng)新服務”的精神。開發(fā)一套獨具特色的“5 + 1”管理模式和適合高考考生的“說、練、教、輔”四個環(huán)節(jié)的教學模式,注重教研、集體備課、教輔結合。
全面關注每一位學員的成長和學習,我校優(yōu)化課程結構,整合優(yōu)質教育資源,匯聚優(yōu)秀師資,嚴格管理,因材施教,讓金衡教育惠及更多的考生。
教師團隊
高考重讀(50人班制)
針對學生
主要針對高考成績不理想的復讀生,高考落榜,發(fā)揮異常作用的復讀生。通過綜合強化學習,培育優(yōu)勢學科,打破提分瓶頸,向理想大學沖刺。采用四輪復習法,夯實基礎,進行綜合練習,靶向定位,在考試前按下軸線,使每個學生都能考上自己理想的大學。
成績已經在班級或年級名列前茅,但實際成績并不高,在我們學校沒有提高的空間
四輪復習節(jié)奏
優(yōu)秀的教師
優(yōu)先從全省各地和衡水名校組建專職教師隊伍,黃金年齡比例為30-50歲。教學團隊充滿活力,經驗豐富。
特色教學
按照學校的復習大綱和計劃,實行“教研集中、集體備課”,發(fā)揮集體智慧
高效的課堂
教學研輔四環(huán)節(jié)高效課堂,未教先備,未備先研,環(huán)環(huán)相扣。
精密的培訓
名校充分共享資源,摒棄題海戰(zhàn)術,采用精選題、優(yōu)質題、新穎題
管理優(yōu)勢
“5 + 1管理模式”
五位學科教師緊密團結在班主任周圍、共同管理
所有員工的互相幫助
每班、每科教師每天指導不少于6名學生。老師幫扶具體到人,具體到時間,具體任務,實現我校提出的“有教無類”的教學原則
從多年辦學經驗和頂層思維出發(fā),我校設計了一系列辦學管理方案,對全校師生實行精細化管理
德育之窗
學校更加注重學生內在動力的培養(yǎng),驅力的培養(yǎng),從學習紀律、生活、心理給予學生更多關心和關愛,在平等互相尊重和諧的環(huán)境下管理學生。
教學特點
學校注重品牌建設,堅持“務實教育”和“創(chuàng)新服務”的精神。開發(fā)一套獨具特色的“5 + 1”管理模式和適合高考考生的“說、練、教、輔”四個環(huán)節(jié)的教學模式,注重教研、集體備課、教輔結合。
全面關注每一位學員的成長和學習,我校優(yōu)化課程結構,整合優(yōu)質教育資源,匯聚優(yōu)秀師資,嚴格管理,因材施教,讓金衡教育惠及更多的考生。
教師團隊
高考重讀(50人班制)
針對學生
主要針對高考成績不理想的復讀生,高考落榜,發(fā)揮異常作用的復讀生。通過綜合強化學習,培育優(yōu)勢學科,打破提分瓶頸,向理想大學沖刺。采用四輪復習法,夯實基礎,進行綜合練習,靶向定位,在考試前按下軸線,使每個學生都能考上自己理想的大學。
成績已經在班級或年級名列前茅,但實際成績并不高,在我們學校沒有提高的空間
四輪復習節(jié)奏
第一輪:高中基礎知識密集、提高效率、方法建立、習慣養(yǎng)成、學科建模:第二輪:專題專項訓練,學科培優(yōu)、綜合演練、舉一反三、努力提高:三輪:高考套卷演練,靶向定位,臨考練兵,規(guī)范考試,模擬高考:四輪:高考壓軸模擬試卷集練習,易犯錯誤,易混淆,考試陷阱,技巧方法,臨門一腳。
優(yōu)秀的教師
優(yōu)先從全省各地和衡水名校組建專職教師隊伍,黃金年齡比例為30-50歲。教學團隊充滿活力,經驗豐富。
特色教學
按照學校的復習大綱和計劃,實行“教研集中、集體備課”,發(fā)揮集體智慧
高效的課堂
教學研輔四環(huán)節(jié)高效課堂,未教先備,未備先研,環(huán)環(huán)相扣。
精密的培訓
名校充分共享資源,摒棄題海戰(zhàn)術,采用精選題、優(yōu)質題、新穎題
管理優(yōu)勢
“5 + 1管理模式”
五位學科教師緊密團結在班主任周圍、共同管理
所有員工的互相幫助
每班、每科教師每天指導不少于6名學生。老師幫扶具體到人,具體到時間,具體任務,實現我校提出的“有教無類”的教學原則
從多年辦學經驗和頂層思維出發(fā),我校設計了一系列辦學管理方案,對全校師生實行精細化管理
德育之窗
學校更加注重學生內在動力的培養(yǎng),驅力的培養(yǎng),從學習紀律、生活、心理給予學生更多關心和關愛,在平等互相尊重和諧的環(huán)境下管理學生。
責任編輯:一米