我校注重品牌建設(shè)，秉承“務(wù)實教育”、“創(chuàng)新服務(wù)”的精神。開發(fā)出一套獨特的適合高考學(xué)生的“5+1”管理模式和“教、備、研、輔”四環(huán)節(jié)高校課堂，集中教研，集中備課，教輔結(jié)合，全方位關(guān)注每一位學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)，為全省乃至全國考生提供卓越的教學(xué)管理服務(wù)。

衡水金衡學(xué)校高三全日制/高二全日制/高考復(fù)讀課程安排

    衡水金衡學(xué)校介紹

  我校注重品牌建設(shè)，秉承“務(wù)實教育”、“創(chuàng)新服務(wù)”的精神。開發(fā)出一套獨特的適合高考學(xué)生的“5+1”管理模式和“教、備、研、輔”四環(huán)節(jié)高校課堂，集中教研，集中備課，教輔結(jié)合，全方位關(guān)注每一位學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)，為全省乃至全國考生提供卓越的教學(xué)管理服務(wù)。在目前的全國高考形勢下，我校緊隨新高考制度改革，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，整合優(yōu)質(zhì)教育資源、聚合優(yōu)秀教師團(tuán)隊，嚴(yán)格管理，因材施教，讓金衡教育普惠更多考生。

    師資團(tuán)隊

  我校擁有一支實力雄厚的高水平師資隊伍，教師都是長期工作于教學(xué)第一線，每一位老師至少有帶過三年以上高三畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)上皆有過突出貢獻(xiàn)，教學(xué)成績顯著，對學(xué)生們認(rèn)真負(fù)責(zé)，對高考命題趨勢、命題方向把握準(zhǔn)確，對各知識點在高考中占分比例、命題形式、難易程度等都非常清晰明了，大部分老師都是來自衡水系名校，有衡水一中，衡水二中（居多），衡水十三中，衡水五中，衡水十四中，精英中學(xué)等優(yōu)選全省各地及衡水名校優(yōu)秀教師組成全職師資隊伍，30-50歲黃金年齡配比，教師隊伍精力充沛，經(jīng)驗豐富，師德高雅，課上講解詳細(xì)，課下認(rèn)真輔導(dǎo)，關(guān)心上進(jìn)，關(guān)愛后退。

  管理模式

  學(xué)校采取全封閉管理，結(jié)合衡水名校的教學(xué)、管理特點，根據(jù)我們生源情況的不同，在吸收衡水名校管理經(jīng)驗的同時，因地制宜，因生制宜，因校制宜，制定符合我校的教學(xué)管理方針，致力于把具有�？扑�平的學(xué)生培養(yǎng)到本科，把具有本科水平的學(xué)生培養(yǎng)到重點，以讓每個學(xué)生切實的考上本科為教學(xué)終極任務(wù)。                               高三全日制/復(fù)讀

 招生政策

 每個班級的班容量均教育部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)班（50人）

 主要針對高三應(yīng)屆學(xué)生，高二期末考試成績400分以上，學(xué)習(xí)動力不足，成績提升緩慢的高三新生，以及高考成績不理想，高考失利、發(fā)揮失常的復(fù)讀生。通過綜合強(qiáng)化學(xué)習(xí)，培植優(yōu)勢學(xué)科，強(qiáng)化弱勢學(xué)科，打破提分瓶頸，沖刺理想大學(xué)。采用四輪復(fù)習(xí)方法，夯實基礎(chǔ)，綜合演練，靶向定位，臨考壓軸，使每個學(xué)生都能考上自己理想的大學(xué)。

學(xué)生主要特點

▲學(xué)習(xí)自控力差，自我約束力差，缺乏學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，不會合理安排學(xué)習(xí)時間；

▲學(xué)習(xí)比較努力，但成績一直沒有提高，沒有學(xué)習(xí)方法，或?qū)W習(xí)方法不當(dāng) ;

▲成績已經(jīng)是班級或年級前幾名，但絕對分?jǐn)?shù)并不高，在本校已經(jīng)沒有上升空間。

四輪復(fù)習(xí)節(jié)奏

▲一輪：高中基礎(chǔ)知識精講精練，提高效率，建立方法，培養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)科建模；

▲二輪：專題專項訓(xùn)練，學(xué)科培優(yōu)、綜合演練、觸類旁通，舉一反三，全力提分；

▲三輪：高考套卷演練，靶向定位，臨考練兵，規(guī)范考試，精練糾偏，模擬高考；

▲四輪：高考壓軸仿真套卷演練，易錯易混，考試陷阱，技巧方法，臨門一腳。

學(xué)期時間安排

每年8月10日開學(xué)，次年6月5日結(jié)課。

                                 高二全日制

  招生政策

  每個班級的班容量均教育部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)班（50人）

  主要針對高二應(yīng)屆學(xué)生，高二全日制讀第一學(xué)年首先銜接進(jìn)度，進(jìn)行新授課，第二學(xué)年進(jìn)行四輪復(fù)習(xí)，由于學(xué)習(xí)期長，通過兩學(xué)年的學(xué)習(xí)，更容易幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化弱勢學(xué)科，培植優(yōu)勢科目，沖刺理想大學(xué)。

   學(xué)生主要特點

    ▲基礎(chǔ)不好，高二學(xué)生剛處于選科結(jié)束，新授課進(jìn)度較快，很多學(xué)生基礎(chǔ)不好，很快就會處于吃力狀態(tài)，這個時候的介入能夠更加從容的提高成績。

    ▲由于考試形式的問題，部分學(xué)生并不知道自己的分?jǐn)?shù)在全省的位置，盲目樂觀；學(xué)習(xí)比較努力但沒有方法，成績并不突出。

             ▲成績已經(jīng)是班級或年級前幾名，但距離理想大學(xué)還有一定距離，想沖刺985/211/雙一流名校。

學(xué)習(xí)過程

■第一學(xué)年：銜接進(jìn)度，按進(jìn)度要求完成新授課，夯實基礎(chǔ)，提高效率，建立方法，培養(yǎng)習(xí)慣。

■第二學(xué)年：按照高三全日制的四輪復(fù)習(xí)模式，加大對大題難題解題思路的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生滿分思維，沖刺理想大學(xué)。