暑期精彩課程來(lái)襲!濟(jì)南博雅作文培訓(xùn)學(xué)校希望你能在這里找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣!更多的暑期精彩，你一定不要錯(cuò)過(guò)，在這個(gè)暑期跟著我們?nèi)ヌ嵘龑懽髂芰Π?

一升二年級(jí)暑假銜接課程:

針對(duì)一升二的孩子剛剛接觸看圖寫話的情況，課堂先以激勵(lì)孩子們的興趣為主，多采用鼓勵(lì)式教學(xué)，讓孩子喜歡課堂愛(ài)上課堂，讓他們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中邁出寫作的第1步。一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字較少，所以首先讓孩子多說(shuō)，能說(shuō)出一句完整的話來(lái)，進(jìn)一步再讓孩子去寫。

把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練融入到每一節(jié)課中，濟(jì)南博雅作文的教師會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)情，以作畫、戶外課、角色扮演、情景體驗(yàn)、文章修改等方式，在快樂(lè)的課堂氛圍下，訓(xùn)練孩子的觀察能力，提升孩子的語(yǔ)言組織能力，提高學(xué)生寫作水平。

二升三年級(jí)暑假銜接課程：

二年級(jí)升三年級(jí)的孩子，是由看圖寫話向命題作文轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，孩子要面臨湊不夠字?jǐn)?shù)和沒(méi)有內(nèi)容可寫的問(wèn)題。小初銜接課堂提前讓孩子接觸大作文，三年級(jí)寫大作文時(shí)不至于手忙腳亂。三年級(jí)的課程，主要訓(xùn)練孩子的大作文、較長(zhǎng)篇幅閱讀能力。

博雅作文的假期主要通過(guò)生動(dòng)的活動(dòng)課、情境體驗(yàn)課、戶外交流課、角色扮演課及影視觀賞課等形式，引導(dǎo)孩子尋找并積累生活中的素材，在輕松中學(xué)習(xí)寫作技巧，在歡笑聲中完成習(xí)作。

三升四年級(jí)暑假銜接課程：

三升四作為小學(xué)中段的學(xué)習(xí)重要期，是在為高段學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段。進(jìn)入四年級(jí)，作文、閱讀難度逐漸加大，寫人記事類文章將成為學(xué)生寫作、閱讀的重點(diǎn)。如何將作文寫細(xì)致、寫生動(dòng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)仍是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題;平時(shí)缺乏對(duì)素材的積累，因此在作文的選材方面也成為了學(xué)生的一大難關(guān)。

針對(duì)于以上種種問(wèn)題，博雅作文培訓(xùn)學(xué)校本次暑假課程精心設(shè)置了電影課堂、情境課堂、手工課堂、戶外課、游戲競(jìng)賽等多種生動(dòng)有趣的課堂形式，從學(xué)生的興趣入手、注重學(xué)生的生活體驗(yàn)和素材的積累;另外還將通過(guò)閱讀和《青銅葵花》來(lái)幫助學(xué)生分析、積累寫作素材，從而將名家的寫作方法應(yīng)用到文章的寫作中來(lái)，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作水平和寫作能力。

四升五年級(jí)暑假銜接課程

五年級(jí)，這屬于小學(xué)高段，課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)對(duì)于孩子的寫作提出了更高的要求：寫作不但要寫出趣味，更要體現(xiàn)出自己的思考以及對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。進(jìn)入五年級(jí)，素材陳舊，內(nèi)容乏新，是許多孩子普遍存在的問(wèn)題。閱讀方面，隨著閱讀文本篇幅的增長(zhǎng)，題量的增多，題目難度的加深，對(duì)孩子的理解能力有了新的考驗(yàn)。

這些問(wèn)題是造成五年級(jí)孩子語(yǔ)文成績(jī)差異的分水嶺，也對(duì)孩子語(yǔ)言積累、理解能力以及體驗(yàn)生活、感悟生活的要求漸次提高。這個(gè)假期，濟(jì)南博雅作文一起在書的海洋里暢游;在生活、情境體驗(yàn)活動(dòng)中，尋求寫作的靈感;在電影網(wǎng)絡(luò)中，搭設(shè)生活與寫作的橋梁。

這個(gè)假期我們讓孩子走出課堂，真正地走進(jìn)生活，用雙眸去觀察，用心靈去體會(huì)，進(jìn)而提升孩子觀察生活、感悟生活的能力!現(xiàn)在就抓緊時(shí)間前來(lái)報(bào)名吧!在這里大家一起學(xué)習(xí)，對(duì)小學(xué)作文有更加深入的了解!濟(jì)南博雅作文歡迎想要提升寫作能力的小伙伴，選擇我們的課程!