語文學(xué)習(xí)一直是中學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，在考試中總是很難拿取心儀的成績，但是只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，語文成績的提升不是夢想。濟(jì)南博雅作文現(xiàn)在針對想要提升成績的學(xué)員開設(shè)了初中閱讀寫作課程，旨在幫助學(xué)員提升語文成績。

本課程由專業(yè)教師授課教學(xué)，教師與學(xué)生一起收集素材、思維訓(xùn)練、主題對話，感受語文與生活息息相通的關(guān)系，消除進(jìn)入初中對閱讀練習(xí)的為難情緒，幫助學(xué)員樹立學(xué)好初中語文的信心，讓博雅學(xué)子在快樂中掌握語文學(xué)習(xí)技巧。

機(jī)構(gòu)特色

全新的教學(xué)內(nèi)容：課程教材所設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容融科學(xué)性、藝術(shù)性、趣味性和系統(tǒng)性為一體。讓學(xué)生在感動中，在頓悟中，在體驗(yàn)中，生成智慧，激發(fā)靈感，快樂作文。

全新的教學(xué)目標(biāo)：讓孩子們從更廣闊的空間、更遼闊的視野來理解作文、學(xué)好作文，在作文世界里充分展示他們那驚人的聰明才智，從而達(dá)到發(fā)掘孩子們創(chuàng)造力的教育最高境界。

教學(xué)特色：

采取對話教學(xué)。通過師生、生生、家長的共同參與、對話交流，分享彼此思想、智慧的火花。并且努力的創(chuàng)設(shè)條件把思想與實(shí)踐緊密的聯(lián)系在一起，豐富學(xué)生的閱歷與體驗(yàn)。

教學(xué)過程：

每學(xué)期作文課程按照博雅作文的培訓(xùn)體系分為四大模塊：作文講解、閱讀技法點(diǎn)撥、文言文講解、詩歌鑒賞。

教學(xué)內(nèi)容：

現(xiàn)場習(xí)作片斷練習(xí)：通過創(chuàng)設(shè)情境、音樂圖片激趣引發(fā)聯(lián)想、熱點(diǎn)話題討論等形式，讓學(xué)生順利闖過細(xì)膩描寫關(guān)、聯(lián)想畫面關(guān)、深刻情感關(guān)。實(shí)現(xiàn)中小學(xué)寫作語言表達(dá)的成功跨越。

技法點(diǎn)撥：立意構(gòu)思、經(jīng)典選材、首尾技巧、謀篇布局等方面提煉適合學(xué)生的易學(xué)易會的方法、策略。讓學(xué)生積極嘗試訓(xùn)練，感受成功寫作的樂趣。

閱讀方法指導(dǎo)：按文體訓(xùn)練閱讀技巧。將按照中學(xué)閱讀體系分記敘文、散文、議論文、說明文、小小說，分專題輔導(dǎo)閱讀練習(xí)中的解題技巧及語言表述能力。起始階段重點(diǎn)練習(xí)記敘文、說明文的閱讀。提煉出各種問題解題思路，讓學(xué)生條理清晰、思路準(zhǔn)確、完整答題，從而消除進(jìn)入初中對閱讀練習(xí)的畏難情緒，樹立學(xué)好初中語文的信心。

文言文分類講解，根據(jù)不同類別講解內(nèi)容和知識點(diǎn)的把握，分析中考常考題型，教授答題思路及方法，通過講練測，提高學(xué)生鑒賞能力。

詩歌鑒賞部分，根據(jù)詩人風(fēng)格分類講解，教授學(xué)生通過把握詩中意象，理解詩人情感，掌握常見題型答題思路，感受中華詩詞的魅力。