現(xiàn)在的小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)確實(shí)不少。打著考級(jí)的旗號(hào)號(hào)稱考過之后就掌握這門語言的某某機(jī)構(gòu)（私信我才說），害人不淺。教育是個(gè)良心活，老師和學(xué)生信息的不對(duì)等很容易唬住弱勢(shì)的學(xué)生，再加上洗腦，那就更厲害了。這里我想講講，什么叫學(xué)好一門語言，業(yè)余一年半考的證書，算不算學(xué)好了語言。

剛開始學(xué)日語時(shí)有想過為什么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那么多，那些科班學(xué)的學(xué)生不是就沒競(jìng)爭(zhēng)力了嘛，反正就是一門語言而已，學(xué)習(xí)成本和門檻又不高。但是，真正把N1考過之后我才明白，所謂的一分辛苦一分收獲不是沒有道理的�？瓢嗷烊兆拥某�外，真正在大學(xué)扎扎實(shí)實(shí)早起，背誦刻苦學(xué)了四年的學(xué)生，其在語言上取得的成就，是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一兩年業(yè)余出來的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。

你可能覺得，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)一兩年也是考一個(gè)語言證書，專業(yè)畢業(yè)也是一個(gè)語言證書，這兩個(gè)不是一樣嗎？能一樣嗎？人家起早貪黑的學(xué)習(xí)，跟你業(yè)余上上課臨考前刷刷題的證，能一樣嗎？

現(xiàn)有的日韓語考試，JLPT，TOPIK考試都是選擇題（法德西意會(huì)好一些有寫作口語），你猜都能猜對(duì)吧！全是輸入不考輸出，這怎么能反映一個(gè)人的語言水平呢？學(xué)了十幾年英語不會(huì)說，難道還想再學(xué)一門啞巴日語？

學(xué)習(xí)語言，聽說讀寫，樣樣缺一不可。有多少學(xué)生考了很好的分?jǐn)?shù)照樣聽不懂，說不出。那我們只能在科班刻苦學(xué)習(xí)才能達(dá)到一個(gè)好的水平嗎？不能業(yè)余學(xué)習(xí)也有一個(gè)非常不錯(cuò)的語言實(shí)力嗎？

答案是，當(dāng)然可以。

值得說的是，日語專業(yè)的日語老師相對(duì)年級(jí)大一些，講課方式比較傳統(tǒng)，甚至非常學(xué)術(shù)，講的很細(xì)，不立志研究日語的人有些知識(shí)也未必需要掌握。但是作為專業(yè)生他們是必須學(xué)習(xí)的。在這一點(diǎn)上，經(jīng)受過科班訓(xùn)練的老師，就知道哪些知識(shí)對(duì)于業(yè)余學(xué)習(xí)者是必要的，哪些可以從簡(jiǎn)，這就是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，往往學(xué)一門語言學(xué)到高級(jí)也就是一年到兩年的時(shí)間的原因。但是前提是，教你的老師，一定是國(guó)內(nèi)外名�？瓢喑錾�，海外留學(xué)回來，專業(yè)極為扎實(shí)，有多年經(jīng)驗(yàn)才行！這樣的老師會(huì)知道哪里太專業(yè)，太研究性可以從簡(jiǎn)，哪里是母語者會(huì)使用的表達(dá)需要補(bǔ)充，這才是實(shí)用性學(xué)習(xí)！

所以說，業(yè)余學(xué)習(xí)一到兩年時(shí)間，是可以考出一個(gè)還不錯(cuò)的成績(jī)，是可以滿足出國(guó)要求，是可以做到的。但是，絕對(duì)不意味著你就真的大牛了！你就真的PK優(yōu)秀專業(yè)學(xué)生了，那怎么可能呢？一兩年的學(xué)習(xí)，可以把這門語言的體系理解的很清楚（如果你的老師足夠?qū)�業(yè)的話），相當(dāng)于一棟大樓框架立起來了，多多少少也貼了幾塊磚在上面，但是真的想聽說讀寫完全無障礙，一兩年就做到的人有，但是不多，且要很刻苦才行。

我把學(xué)習(xí)語言分為兩個(gè)大的階段：

一，前期打基礎(chǔ)，了解語言的框架體系，掌握所有語法和擁有一定詞匯量，聽說讀寫能力。也就是，蓋大樓的基礎(chǔ)和框架

二，從理解這門語言，到應(yīng)用自如。也就是，對(duì)大樓增磚添瓦，做裝修。

第一個(gè)階段，打基礎(chǔ)，蓋大樓。這個(gè)就是所謂的學(xué)習(xí)語言，然后去考級(jí)。以日語為例，我認(rèn)為考到N1，算是前期打基礎(chǔ)階段完成了。對(duì)，只是基礎(chǔ)！不要相信什么N1多牛逼的鬼話，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了讓你報(bào)名什么都說的出來。這個(gè)階段是非常重要的，大樓根基不穩(wěn)，結(jié)構(gòu)有問題，是萬萬不會(huì)長(zhǎng)久的，后期就是無盡打補(bǔ)丁的過程。這時(shí)候報(bào)個(gè)班讓老師帶一帶，非常有必要，這個(gè)錢一定不能省。糾音，相似語法的對(duì)比，運(yùn)用語境，這都是專業(yè)活兒，需要長(zhǎng)期積累總結(jié)才能講好，讓你理解，這些勞動(dòng)成果，智慧的結(jié)晶，應(yīng)該付費(fèi)，它不應(yīng)該廉價(jià)，這是相互尊重。

第二階段，基礎(chǔ)打好了，語言高級(jí)證書也考到了以后，萬萬不是萬事大吉的時(shí)候！此時(shí)才是語言學(xué)習(xí)的開始！對(duì)，就是開始！你的大樓光有結(jié)構(gòu)能住人嗎，當(dāng)然不可以，接下來才是最重要的時(shí)候。

我把后續(xù)過程又細(xì)分為三個(gè)階段：1，增磚添瓦。2，做硬裝。3，做軟裝。

1，增磚添瓦。增磚添瓦才能不漏風(fēng)，就是大量背單詞積累表達(dá)，從句子到段落，從聽懂幾句話到整段話，從會(huì)講一些到完整的表述自己的觀點(diǎn)。

2，做硬裝。積累夠了，交流無礙的時(shí)候，要去注意精準(zhǔn)表達(dá)，哪個(gè)詞更貼切哪個(gè)句型更常用。把會(huì)說，變成說的自然。

3，做軟裝。做軟裝就是再往上，去體會(huì)不同語境下相似表達(dá)的些微差別，懂得非�？谡Z化的表達(dá)，懂得母語者的冷笑話，就這樣。真正做到像個(gè)母語者一樣讓人看不出來。

做到這些，基本上幾年也就過去了。所以，不要做業(yè)余一兩年就能大牛的夢(mèng)了，一分耕耘一分收獲，所有得到都需要付出。

感慨的是，現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)何其多，小語種培訓(xùn)市場(chǎng)混亂不堪，沒有一個(gè)有效的監(jiān)管機(jī)制，沒辦法，真的沒辦法，選老師，選機(jī)構(gòu)是個(gè)技術(shù)活兒，因?yàn)楸旧韺W(xué)生老師之間資源不對(duì)等，學(xué)生沒有聽過好老師的課，甚至從未接觸過這門語言，遇到什么樣的老師，真的全看運(yùn)氣了，遇到發(fā)音有問題的老師，講課不行的老師，幾乎不可能得救……因?yàn)檫@是專業(yè)活兒。良師難覓，希望對(duì)小語種有興趣的孩子們都能遇得良師，在語言學(xué)習(xí)上有所成就。