政治
課程簡介：
高考政治第二輪復習階段是綜合提高階段，其基本原則是：專題復習、能力提升、強化訓練、鞏固提高。第二輪復習的主要內(nèi)容，一是搞好知識專題復習和時政熱點專題復習；二是加強針對性訓練，提高解題能力！
適用學員：
1、政治成績中等或中等偏下的高考學員
2、需要查缺補漏、復習知識的高考學生
教學目標：
1、在分值上，重點提高第II卷（非選擇題）的得分率。高考文科綜合能力測試題氛圍第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題，或叫綜合題）。第一輪復習是考點復習，主要任務是獲得第I卷（選擇題）的40分；第II卷（非選擇題）的60分主要靠第二輪復習來獲��；
2、在知識層面上，幫助學生重點掌握好能體現(xiàn)政治學科思想和反映高考本質(zhì)要求的重點知識；
3、在能力上，重點提高學生解題的四項基本能力——獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力；
教學計劃：
1、做好知識專題的復習工作。旨在幫助學生對高考命題中重點知識融會貫通，能做到綜合運用。
（1）、樹立正確的資源觀：自然資源——可枯竭與非可枯竭資源的循環(huán)利用；人才資源是第一資源；文化是重要的資源；環(huán)境是稀缺的公共資源。
（2）、實現(xiàn)資源優(yōu)化配置：充分發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的基礎性作用，搞好國家宏觀調(diào)控，把市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控有機結(jié)合起來；充分利用科技創(chuàng)新、深化改革和擴大開放三種發(fā)展動力；正確處理生產(chǎn)、分配、交換和消費四個環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系。
2、做好時政專題的復習工作。
（1）、要確定好專題。確定專題要密切關(guān)注我國政治、經(jīng)濟、社會生活中的重點和熱點問題。
（2）、要把學生所學的各科知識與這些重熱點問題有機的結(jié)合起來。
3、做好題型專題的復習工作。重點是全國高考文綜第II卷中的政治單學科綜合題的題型訓練。
地理
課程簡介：
本課程主要以專題為主要表現(xiàn)形式，專題復習主要就是通過變換角度，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過類比歸納，圖文轉(zhuǎn)換，縱向遞進，橫向遷移，重新編制所學知識，調(diào)整原有認知結(jié)構(gòu)，將學過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法用于解決問題的一種復習方法！
適用學員：
1、地理成績中等或中等偏下的高考學員
2、需要查缺補漏、復習知識的高考學生
教學目標：
1、鞏固第一輪復習成果，加強對知識薄弱環(huán)節(jié)的突破，并對知識進行重組，形成重點知識點的知識體系，形成知識聯(lián)系；
2、專題的突破，形成對不同問題的分析思路和解題方法；
教學計劃：
1、專題一：地圖。
2、專題二：等值線。
3、專題三：宇宙環(huán)境。
4、專題四：大氣環(huán)境。
5、專題五：陸地和海洋。
6、專題六：自然資源和自然災害。
7、專題七：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境。
8、專題八：人類的居住地——聚落。
9、專題九：人類活動的地域聯(lián)系。
10、專題十：人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。
11、專題十一：人口與環(huán)境。
12、專題十二：文化景觀與旅游活動。
13、專題十三：區(qū)域地理（世界地理和中國地理）。
14、專題十四：中國國土整治與開發(fā)。
15、專題十五：熱點問題。
16、查漏補缺，答題技巧培訓。
歷史
課程簡介：
本課程主要目的是綜合能力的提高突破。從3月上旬至5月30日是第二輪專題復習階段，主要以專題知識為主，整合必、選修模塊，貫穿中外、連通古今。加大對知識點與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對各版本之間知識點的銜接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。通過抓好各考點的融合，重在學生綜合能力的提高！
適用學員：
1、歷史成績中等或中等偏下的高考學員
2、需要查缺補漏、復習知識的高考學生
教學目標：
1、鞏固第一輪復習效果，進一步夯實學生的基礎知識，使學生形成完整的學科知識體系；
2、提高考試大綱要求的閱讀、提煉、概括、分析、比較、遷移、闡述、表達等各方面的能力，適應文綜考試的要求；
3、引導學生關(guān)注人類歷史發(fā)展進程中的重大問題，培養(yǎng)學生的人文精神，特別是提高學生綜合運用各科知識解決問題的能力；
4、通過練習，進一步引導學生規(guī)范答題。
教學計劃：
1、總結(jié)重要的歷史專題。
（1）、中國古代政治軍事史：專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展，中國古代選官制度，中國古代賦稅制度，重要兵制，重大戰(zhàn)事。
（2）、中國古代經(jīng)濟史：古代生產(chǎn)技術(shù)的進步，江南經(jīng)濟開發(fā)，商品經(jīng)濟的發(fā)展，資本主義萌芽的發(fā)展，貨幣發(fā)展。
（3）、中國古代民族關(guān)系史：歷代各少數(shù)名族的演變，中央對周邊地區(qū)的管轄，名族融合的發(fā)展，少數(shù)名族的重要制度。
（4）、中國古代對外關(guān)系史：中國古代各個朝代與周邊國家的位置關(guān)系，交通路線，友好交往的史實，相互間科技文化的影響。
（5）、中國古代文化史：中國古代科技史，中國古代思想史（儒家思想發(fā)展史），科舉制度發(fā)展史，文學藝術(shù)發(fā)展史，政治經(jīng)濟背景對文化發(fā)展的影響。
2、把握歷史發(fā)展的階段特征。
（1）、中國古代史通常包括政治、經(jīng)濟、民族關(guān)系、對外關(guān)系、文化五個方面。
（2）、中國近代現(xiàn)代史的近代史部分（中國人民共和國成立以前）帝國主義對中國的侵略、中國社會政治經(jīng)濟的變化、中國人民的救國和革命斗爭三個方面分析；建國以后部分主要從政治、經(jīng)濟等方面分析。
（3）、世界近代現(xiàn)代史部分主要是三條線索：資本主義發(fā)展史、殖民地問題和民族解放運動、社會主義運動。
3、把握熱點與歷史知識的有機聯(lián)系。
數(shù)學
課程簡介：
本課程是依據(jù)高考數(shù)學（理科）考試大綱為基礎，以課本為依托，按《考試說明》做好考點知識的梳理，夯實基礎，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡化及融會貫通，幫助學生查漏補缺，樹立信心，輕松應考！
適用學員：
1、數(shù)學成績中等或中等偏下的高三學員
2、需要查缺補漏、復習數(shù)學知識的高三學生
教學目標：
1、深入徹底掌握高中數(shù)學全部知識點；
2、培養(yǎng)學生辯證思維能力，加深對概念、規(guī)律的理解和應用，提高學生的應變能力，啟迪學生的發(fā)散性思維。
教學計劃：
1、集合與常用邏輯用語：集合的概念、運算；命題及其關(guān)系充分條件與必要條件；邏輯連接詞、全稱量詞、存在量詞。
2、映射與函數(shù)；函數(shù)的解析式、定義域、值域；函數(shù)的單調(diào)性與最值；函數(shù)的奇偶性、周期性；函數(shù)的圖像；指數(shù)函數(shù)；對數(shù)函數(shù)；冪函數(shù)與二次函數(shù)；函數(shù)與方程；函數(shù)模型及其應用。
3、導數(shù)的概念及運算；導數(shù)的應用；定積分與微積分基本定理；定積分的應用。
4、弧度制、任意角的三角函數(shù)；同角的三角函數(shù)關(guān)系式及誘導公式；三角函數(shù)的圖像、性質(zhì)；兩角和與差的三角函數(shù)；簡單的三角恒等變換；已知三角函數(shù)值求角；解三角形。
5、向量與向量的線性運算；平面向量的坐標運算；平面向量的數(shù)量積及運算；復數(shù)。
6、數(shù)列的有關(guān)概念；等差數(shù)列；等比數(shù)列；等差與等比數(shù)列；數(shù)列求和；數(shù)列的應用。
7、不等式的性質(zhì)；一元二次不等式的解法；線性規(guī)劃；不等式的證明；基本不等式；推理；證明；數(shù)學歸納法。
8、平面的基本性質(zhì)；空間的兩條直線；直線與平面；平面與平面；空間的角；空間的距離與體積；空間的向量及運算；棱柱與棱錐；多面體與歐拉公式；球。
9、直線的方程；兩條直線的位置關(guān)系；簡單的線性規(guī)劃；曲線與方程；圓的方程；直線和圓。
10、橢圓；雙曲線；拋物線；直線與圓錐曲線；軌跡與軌跡方程。
11、兩個基本原理；排列、組合；排列與組合的綜合；二次式定理及應用；隨機事件的概率；互斥事件有一個發(fā)生的概率；相互獨立事件；同時發(fā)生的概率；獨立重復試驗的概率。
英語
課程簡介：
本課程是依據(jù)高考英語考試大綱為基礎，覆蓋了整個高一、高二、高三的學習與備考。在本課程學習過程中，需要學生掌握考綱規(guī)定的3500單詞和短語以及基本句型等內(nèi)容！
適用學員：
1、英語成績中等或中等偏下的高三學員
2、需要查缺補漏、復習英語知識的高三學生
教學目標：
1、深入徹底掌握高中英語全部知識點；
2、掌握考綱規(guī)定的3500單詞及短語；
3、掌握高考規(guī)定的基本句型。
教學計劃：
1、詞匯的復習：詞匯的復習采用“四遍法”。第一遍：根據(jù)情況，每天安排30-50個單詞，讓學生寫出漢語意思，然后互相訂正，把出錯的單詞作為作業(yè)抄寫2遍；第二遍：。老師根據(jù)情況，把常見的單詞給出漢語叫學生寫出英語，然后互相訂正，把出錯的單詞作為作業(yè)抄寫2遍；第三遍：這些單詞中，重點單詞要讓學生懂用法，并且要造句，為書面表達打下基礎；第四遍：根據(jù)考綱對構(gòu)詞法中前綴后綴的要求，讓學生掌握考綱中涉及到的單詞的詞類、詞形的變化。
2、基礎語法的復習：要讓學生理解并掌握基本語法，如五種基本句型、時態(tài)語態(tài)、冠詞、從句、非謂語動詞等基本句法和詞法。
3、書面表達的積累：從詞類造句開始積累。
4、精讀和泛讀：高三一年學生要讀30萬字的閱讀量，按300天計算每天大約1000字，也就是3篇文章。在一輪復習階段老師要安排學生每天閱讀3篇文章，內(nèi)容可自己編排也可從學生發(fā)的材料中選取。這三篇文章有一篇要求精讀，除理解學生可以分析長難句，積累單詞和詞組，促進詞匯的學習。三篇文章可以以閱讀理解為主，也可插入一篇完形或任務型讀寫。
語文
課程簡介：
本課程以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實做好專題復習、重點強化復習，優(yōu)化組合各方面信息，以講代練，力求為高考做好全系統(tǒng)地、充分的準備，爭取在高考中取得好成績！
適用學員：
1、語文成績中等或中等偏下的高三學員
2、需要查缺補漏、復習語文知識的高三學生
教學目標：
1、深入徹底掌握高中語文全部知識點；
2、培養(yǎng)學生辯證思維能力，加深對概念、規(guī)律的理解和應用，提高學生的應變能力，啟迪學生的發(fā)散性思維。
教學計劃：
1、語言文字運用：采用以講代練的方式，在學生閱讀高考考點專題突破用書相關(guān)考點解說的基礎上進行點撥，指導學生完成相關(guān)訓練。
2、現(xiàn)代文閱讀（主要是實用類文本閱讀）：充分利用高考考點專題突破用書相關(guān)考點解說，結(jié)合經(jīng)典高考試題進行。復習中重在掌握高考要求，培養(yǎng)閱讀能力，掌握讀懂文本的基本方法，讀懂題目的方法，解題的方法，提高應考水平。
3、文言文閱讀：高中語文教材必修1-5課文及選修課本的回顧與整理。
4、詩歌鑒賞。
5、古詩文默寫：復習資料上要求背誦的內(nèi)容資料，利用早讀背誦，并進行檢測。主要以檢測過關(guān)為主，要求逐篇默寫過關(guān)。
6、作文：兩周一次大作文訓練，在高一、高二作文序列專題的基礎上分文體專項序列訓練，突出議論文的寫作。
