圍棋初級(jí)班

圍棋是一項(xiàng)將智力、體力、品質(zhì)、意志融為一體的娛樂(lè)活動(dòng)。圍棋活動(dòng)是健腦體操，圍棋是圍而相殺的游戲，每下一子就等于出動(dòng)一兵向?qū)Ψ竭M(jìn)攻，迫使對(duì)方設(shè)法應(yīng)對(duì)，而對(duì)方下子也是在向你進(jìn)攻，要求你設(shè)法打退他。這種不斷進(jìn)攻與防守的過(guò)程就是不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，大腦得到不間斷地鍛煉，變得日益靈活、聰明；圍棋活動(dòng)可以陶冶性情講文明、懂禮貌、勝不驕、敗不餒。圍棋重思考，對(duì)弈中每下一子都有攻防作用，全過(guò)程斗智斗勇，緊張激烈，能有效地培養(yǎng)高度的注意力、快速的計(jì)算力、敏銳的觀察力、細(xì)致的分析力、靈活的應(yīng)變力、全局的統(tǒng)籌力，使你解決問(wèn)題的能力大大提高。

一、將圍棋與數(shù)學(xué)思維相結(jié)合。在鞏固所學(xué)圍棋知識(shí)的同時(shí)，又達(dá)到智力開(kāi)發(fā)的目的。

二、新穎實(shí)用的知識(shí)節(jié)點(diǎn)“復(fù)合設(shè)計(jì)”。不僅突破了傳統(tǒng)的習(xí)題集式教材結(jié)構(gòu)，而且通過(guò)科學(xué)、巧妙的“復(fù)合設(shè)計(jì)”，實(shí)現(xiàn)了圍棋與數(shù)學(xué)思維的有機(jī)融合。

三、創(chuàng)造性提出了兒童教學(xué)的新思路新方法。對(duì)不易理解與掌握的抽象知識(shí)概念，采取了形象圖示、化簡(jiǎn)去繁的辦法，便于兒童快速理解掌握。如：“征子”是圍棋教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，傳統(tǒng)教學(xué)中的“扭羊頭”解釋方法，便于成年人的理解與掌握，而對(duì)于兒童則容易陷入“用模糊概念解釋新概念”的怪圈。學(xué)易佳提出的“三子棋”方法更易于兒童掌握。

四、量性結(jié)合，以量為主。知識(shí)節(jié)點(diǎn)圖示化、直觀化，注重從氣數(shù)、結(jié)構(gòu)、位置等方面進(jìn)行量化分析，以定量為主，定性為輔。

【課程優(yōu)勢(shì)】

1、開(kāi)發(fā)智力。圍棋是一項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng)，“一著走錯(cuò)，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”。每一著棋都要經(jīng)過(guò)大量的計(jì)算和判斷后才能落子。一旦下出“隨手棋”，勝負(fù)的天枰都將會(huì)傾斜。下圍棋，能有效幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。

2、陶冶情操。圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。圍棋中深?yuàn)W的哲學(xué)理論以及圍棋所特有的文化內(nèi)涵會(huì)在不知不覺(jué)中影響著孩子的人生觀和世界觀。

3、有利于孩子集中注意力。圍棋盤(pán)上始終都充滿(mǎn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗，任何時(shí)候都不能有注意力的分散和松懈。對(duì)手的每一招棋，都要認(rèn)真的評(píng)估和判斷之后才能作出正確的應(yīng)對(duì)。下圍棋對(duì)孩子集中注意力有極好的幫助。

4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，每一著棋都有可能會(huì)面臨困難的境地。孩子必須學(xué)會(huì)在沒(méi)有任何支援的情況下獨(dú)立提出問(wèn)題，繼而獨(dú)立解決棋盤(pán)上的紛爭(zhēng)。下圍棋能有效培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

5、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。所謂“始以正合、終以奇勝”，即開(kāi)局時(shí)按常規(guī)手段形成態(tài)勢(shì)，而最終要用對(duì)方意想不到的方法來(lái)取勝。僅是平庸地跟隨對(duì)手是不能獲勝的，所以，在棋盤(pán)上必須要出奇出新，下出令對(duì)手非常為難的著法才能贏得勝利并贏得對(duì)手的尊敬。

6、培養(yǎng)孩子積極向上永不放棄的精神。圍棋與其它棋類(lèi)不同，圍棋多有勝負(fù)，少有和棋。所以，每一著棋都要向著勝利奮勇前進(jìn)，不能有絲毫的消極和保守，再好的局面一旦被對(duì)手逆轉(zhuǎn)，就要面臨失敗。不到最后一刻就不能放棄。

圍棋提高班

【 課程簡(jiǎn)介】

中國(guó)象棋是由兩人輪流走子，以“將死”或“困斃”對(duì)方將（帥）為勝的一種棋二人對(duì)抗性游戲的一種類(lèi)運(yùn)動(dòng)。對(duì)局時(shí)，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝、負(fù)、和，對(duì)局即終了。在棋戰(zhàn)中，人們可以從攻與防、虛與實(shí)、整體與局部等復(fù)雜關(guān)系的變化中悟出某種哲理。

由于用具簡(jiǎn)單，趣味性強(qiáng)，成為流行極為廣泛的棋藝活動(dòng)。它不僅能豐富文化生活，陶冶情操，更有助于開(kāi)發(fā)智力，啟迪思維，鍛煉辨證分析能力和培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志 。 “棋道小道，品德最尊”——讓學(xué)生在學(xué)棋的過(guò)程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，互相學(xué)習(xí)、互相尊重，形成講禮節(jié)、講文明的良好品德。如：落子無(wú)悔、觀棋不語(yǔ)等，走棋必須遵守棋規(guī)，棋藝高者，棋風(fēng)更要正，勝不驕、敗不餒，善戰(zhàn)者不怒，謙虛謹(jǐn)慎，臨危不驚。

【課程優(yōu)勢(shì)】

一、提高注意力。通過(guò)下棋讓孩子注意力高度集中，避免聽(tīng)課、做作業(yè)時(shí)三心二意。

二、培養(yǎng)認(rèn)真程度。通過(guò)下棋糾正孩子學(xué)習(xí)中敷衍、馬虎、粗心大意的習(xí)慣。

三、培養(yǎng)邏輯性思維。通過(guò)下棋學(xué)會(huì)舉一反三的思考及邏輯推理和準(zhǔn)確判斷。

四、提高記憶力。通過(guò)復(fù)盤(pán)、背記定式等記憶訓(xùn)練后，可以顯著提高記憶能力。

五、提計(jì)算能力。通過(guò)下棋進(jìn)行趣味性計(jì)算訓(xùn)練，能提高計(jì)算能力。

六、培養(yǎng)抗挫折意識(shí)。通過(guò)對(duì)弈，培養(yǎng)孩子正確面對(duì)失敗，增強(qiáng)承受挫折的能力。