高一：做好時(shí)間管理

高中與初中相比，課程會(huì)猛然加深加多。

時(shí)間管理的目的就是提升學(xué)習(xí)效率，省下來(lái)的時(shí)間可以用在自己的弱科或者做自己感興趣的事、或者做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。

但是好多人不懂高中的時(shí)間分配，或者到了高三才學(xué)會(huì)正確的時(shí)間管理方法，只能追悔莫及。

學(xué)習(xí)方法是另一個(gè)需要注意的問(wèn)題，以英語(yǔ)為例，高中英語(yǔ)跟初中英語(yǔ)對(duì)比起來(lái)，最大的區(qū)別是：

初中的考察是以詞匯和語(yǔ)法為主，

而高中的考察明顯弱化了語(yǔ)法，加強(qiáng)了對(duì)閱讀和寫(xiě)作的考察。

高一可以采取“先理解，后歸納，抓核心，辨差異，找規(guī)律，編口訣，舉一反三，巧滾雪球”的步驟來(lái)學(xué)習(xí)整理所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，將新舊知識(shí)融會(huì)貫通結(jié)合使用。

 

高二：提高解題速度

普通學(xué)生與學(xué)霸的差距并沒(méi)有天與地般夸張，只不過(guò)考試的時(shí)候“你不會(huì)的別人會(huì)，你會(huì)的別人做得比你快，最后分?jǐn)?shù)比你高”。

高二學(xué)生要以提高解題速度為綜合考慮：

 理科生

學(xué)生需要進(jìn)行“邏輯思考”，多思考，弄懂每一個(gè)公式，練就敏捷的思維。

在大考前，熟悉例題、回顧錯(cuò)題、多做練習(xí)題還是有必要的。

 文科生

需要提高的是“記憶力”！

學(xué)生可以提高注意力、加強(qiáng)學(xué)科興趣、理解記憶、多讀助記、及時(shí)復(fù)習(xí)、回憶學(xué)習(xí)、視聽(tīng)結(jié)合、尋求適合自己的輔助記憶手段(如圖、諧音等)、科學(xué)用腦、保證營(yíng)養(yǎng)。

高三：整體知識(shí)體系，專(zhuān)項(xiàng)突破

每年高考出分的時(shí)候，哭一批笑一批，慘淡一批燦爛一批，那些難過(guò)的人十有八九都在恨自己不夠努力。

的確，再牛的學(xué)霸也是學(xué)出來(lái)的，再低的分?jǐn)?shù)也一樣可以提高。

一屆高考的結(jié)束意味著新一屆高考的開(kāi)始，送給所有考生一句話(huà)：與其高考后追悔，不如此刻就努力!

 進(jìn)入高三，你的思考方式必須"從學(xué)轉(zhuǎn)變成考"

學(xué)和考永遠(yuǎn)是一枚硬幣的兩個(gè)面，誰(shuí)都無(wú)法取代誰(shuí)�？己蛯W(xué)的最大差異就是面對(duì)題目時(shí)候的“思維方向”。

對(duì)考題來(lái)說(shuō)，要研究如何做。到現(xiàn)在還在研究為什么這么做的，是個(gè)學(xué)生；開(kāi)始研究做題方法、解題入手點(diǎn)的，才是考生。

 高三的復(fù)習(xí)就是掌握知識(shí)，做對(duì)題目

評(píng)判你每天的復(fù)習(xí)是否有效，就看有沒(méi)有掌握知識(shí)，有沒(méi)有做對(duì)題目。

模仿其他同學(xué)夜里學(xué)到幾點(diǎn)，每天做多少套題，做什么樣的宏遠(yuǎn)計(jì)劃，如何在精神上給自己施壓等等，非但不科學(xué)而且不可取。

不斷加大知識(shí)的儲(chǔ)備和做題的數(shù)量，只能讓你對(duì)知識(shí)點(diǎn)做到熟悉、熟練，但是達(dá)不到掌握和精通。

這樣的復(fù)習(xí)，會(huì)讓同學(xué)們分?jǐn)?shù)提到一定程度就遇到瓶頸，再也提不上去了。

就像大多數(shù)同學(xué)困惑的那樣：“為什么我已經(jīng)很努力了，成績(jī)不見(jiàn)提高呢?”

 高三的頭等大事：整理學(xué)科知識(shí)體系、訓(xùn)練各科解題思維和臨場(chǎng)答題技巧

這意味著我們將遙遙領(lǐng)先于其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

所以，對(duì)于“欠債”較多的同學(xué)，一定要抓住最后全面復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)和考試兩方面同時(shí)修煉獨(dú)門(mén)秘籍：

一方面，以課本目錄或者學(xué)科思維導(dǎo)圖為索引，全面、系統(tǒng)地梳理自己的知識(shí)脈絡(luò)，彌補(bǔ)自己的弱勢(shì)板塊；

另一方面，利用在校的測(cè)試及時(shí)檢驗(yàn)自己復(fù)習(xí)情況。

 

整理知識(shí)體系其實(shí)有四個(gè)問(wèn)題

1考什么？

確定哪些是非常重要的考點(diǎn)，哪些是一般重要的考點(diǎn)，哪些不考。

把這些考點(diǎn)涉及到的公式定理列出來(lái)。

沒(méi)有理解的，記不住的，就趁著歸納整理的機(jī)會(huì)把這些盡量弄懂，搞明白。

2怎么考？

這個(gè)考點(diǎn)常見(jiàn)的出題方式是什么，選擇題還是解答題。

往往出現(xiàn)在高考題中的什么位置，前面還是后面，難度如何，常用的綜合形式有哪些。

3怎么答？

這個(gè)考點(diǎn)常用的答題方法有哪些，往往一個(gè)考點(diǎn)的解題方法不會(huì)多至一二十種，三五種已經(jīng)比較厲害了。

4陷阱在哪里？

我最容易在什么地方出錯(cuò)。

別人錯(cuò)不錯(cuò)別管，關(guān)鍵是你自己錯(cuò)不錯(cuò)。

還可以編一些順口溜，來(lái)提醒自己避免這些失誤，拿到高分甚至滿(mǎn)分。

比如：“區(qū)間問(wèn)題，端點(diǎn)第一”“一求通項(xiàng)，驗(yàn)證首項(xiàng)”。

不同水平的同學(xué)如何歸納整理

 基礎(chǔ)一般的同學(xué)如何歸納？

翻開(kāi)復(fù)習(xí)資料的目錄，一節(jié)一節(jié)往下看，看能不能回憶出每一節(jié)到底有哪些重要的公式定理。

回憶得出，就在筆記本上邊按照復(fù)習(xí)資料章節(jié)的順序往下寫(xiě)；回憶不出來(lái)，就翻開(kāi)課本或者復(fù)習(xí)資料，看一看，盡量能多一些理解。

如果能在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)哪些是�？键c(diǎn)，每一個(gè)考點(diǎn)曾經(jīng)考過(guò)什么樣的題目，就已經(jīng)很厲害了。

 基礎(chǔ)相對(duì)較好的同學(xué)如何歸納？

如果你基本知道一個(gè)學(xué)科有哪些章節(jié)，有哪些板塊。

你就試著在你的筆記本上開(kāi)始寫(xiě)每個(gè)章節(jié)有哪些重要考點(diǎn)，公式定理，重要結(jié)論。

如果回憶不出來(lái)，就翻開(kāi)書(shū)好好看看。

對(duì)基礎(chǔ)很好的同學(xué)，也要?dú)w納總結(jié)�？焖倌瑢�(xiě)出每一個(gè)章節(jié)的重要考點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)歸納，每一個(gè)章節(jié)能不能用一句話(huà)講明白。

常見(jiàn)的歸納總結(jié)方法

1.以章節(jié)順序展開(kāi)的歸納

上面提到的是以章節(jié)順序展開(kāi)的歸納，這種歸納方式是最常見(jiàn)的方式，幫助我們迅速掌握一個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系。

2.題+題的歸納

比如說(shuō)對(duì)于古詩(shī)鑒賞題，將遇到的古詩(shī)鑒賞題對(duì)比，問(wèn)上邊提到的四個(gè)問(wèn)題。我們就能歸納出很多東西。以后，遇到這種題目，就能迅速地從大腦這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中提取有用的信息，幫助我們高效解題。

3.試卷歸納

我們通過(guò)分析所在省份歷年高考真題容易發(fā)現(xiàn)一些驚人的結(jié)論。

試想，如果你在考前都已經(jīng)知道哪些地方你一定能得分了，你對(duì)考試還會(huì)沒(méi)有把握嗎？

同時(shí)，由于你非常清楚自己弱勢(shì)在哪里，那你就很容易在最后沖刺階段努力解決，從而整體拉伸你的學(xué)科成績(jī)。

4.靈感性的歸納

很多歸納總結(jié)就是在散步、吃飯、睡覺(jué)，甚至上廁所的時(shí)候歸納出來(lái)的。

5.語(yǔ)文學(xué)科的歸納

語(yǔ)言學(xué)科的歸納，從應(yīng)試的角度來(lái)講，多做試卷歸納是非常必要的。

無(wú)論什么歸納方法，最重要的是：一定要自己歸納。別人的始終是別人的，自己歸納出來(lái)的知識(shí)體系才是自己的。

高三的很多習(xí)慣，都是可以提前養(yǎng)成的，所以高一、高二都是很重要的，不要留太多的欠賬到高三。

方法和技巧無(wú)窮多，但是怎么做就看你自己了。

紙上談兵的人太多，踏踏實(shí)實(shí)的人太少。

 衡水金衡學(xué)校祝大家好運(yùn)！

成績(jī)差？學(xué)不會(huì)？有我輔導(dǎo)你害怕啥？

一周見(jiàn)效，一月奇跡，一年神效，高考?xì)g笑！

后進(jìn)生成尖子生，高考能提近百分！

我就是你金榜題名的催化劑！

讓我?guī)�你�?jiàn)證你高考的奇跡！

高考必勝！