3-18歲分齡進(jìn)階課程體系

瑞思依托霍頓·米夫林·哈考特集團(tuán)(HMHG)全球優(yōu)質(zhì)教育資源，通過(guò)自主研發(fā)和優(yōu)化課程，為3-18歲孩子提供純正英語(yǔ)教育。

瑞思課程充分遵循孩子認(rèn)知規(guī)律，知識(shí)點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法由淺入深，幫助孩子逐步養(yǎng)成英語(yǔ)應(yīng)用能力、思維能力，

以及包含團(tuán)隊(duì)合作、演講演示、項(xiàng)目管理在內(nèi)的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力等跨文化綜合素養(yǎng)。

瑞思幼兒英語(yǔ)課程，幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)

3-5歲 幼兒英語(yǔ)課程

培養(yǎng)英語(yǔ)興趣，口語(yǔ)自信表達(dá)。

3-5歲幼兒英語(yǔ)，學(xué)員在浸入式的英語(yǔ)環(huán)境中，通過(guò)主題游戲、區(qū)角教學(xué)等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)英語(yǔ)興趣，并養(yǎng)成正確學(xué)習(xí)的習(xí)慣。著重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)應(yīng)用能力和創(chuàng)造力，英語(yǔ)如同母語(yǔ)，自然掌握。

幼兒英語(yǔ)課程詳情

瑞思少兒英語(yǔ)課程，兒童英語(yǔ)課程

6-12歲 兒童英語(yǔ)課程

運(yùn)用英語(yǔ)思維，解決實(shí)際問(wèn)題。

6-12歲兒童英語(yǔ)，孩子的英語(yǔ)掌握范圍不再僅限于傳統(tǒng)的生活英語(yǔ)，而是可以用英語(yǔ)進(jìn)行深度的話題性交流，并開始運(yùn)用英語(yǔ)思維解決實(shí)際問(wèn)題，最終培養(yǎng)孩子在解決問(wèn)題的同時(shí)自主學(xué)習(xí)的能力。

兒童英語(yǔ)課程詳情

瑞思青少年英語(yǔ)課程

13-18歲 青少兒英語(yǔ)課程

地道英語(yǔ)思考，步入世界舞臺(tái)。

13-18歲青少兒英語(yǔ)，采用O2O線上和線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。線上1對(duì)1外教授課，課程內(nèi)容無(wú)縫銜接國(guó)際教育體系，培養(yǎng)地道英語(yǔ)思維，為出國(guó)留學(xué)做足準(zhǔn)備，解決中國(guó)學(xué)生游學(xué)后"水土不服"等問(wèn)題。

青少兒英語(yǔ)課程詳情

瑞思英語(yǔ)課程體系圖 瑞思英語(yǔ)課程體系圖 瑞思英語(yǔ)課程體系圖 瑞思英語(yǔ)課程體系圖 瑞思英語(yǔ)課程體系圖

在瑞思，學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)

在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，瑞思幫助孩子系統(tǒng)地用英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等知識(shí)，培養(yǎng)英語(yǔ)思維，解決實(shí)際問(wèn)題。

讓孩子的英語(yǔ)水平不止停留在簡(jiǎn)單的對(duì)話，而是從英語(yǔ)、知識(shí)、思維、能力、文化等方面得到全面地提高。

瑞思英語(yǔ)語(yǔ)文，培養(yǎng)孩子英語(yǔ)思維能力

（英）語(yǔ)文，培養(yǎng)思維能力

在生活中，用英語(yǔ)先聽說(shuō)，再讀寫，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；多種文體的閱讀、寫作、口語(yǔ)表達(dá)，讓孩子對(duì)英語(yǔ)的理解深入到知識(shí)層面；西方文學(xué)有很強(qiáng)的邏輯關(guān)系，運(yùn)用時(shí)間軸排序、韋恩圖對(duì)比、網(wǎng)狀圖歸因、魚骨圖梳理因果關(guān)系等方法，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維。

瑞思英語(yǔ)數(shù)學(xué)，用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題

數(shù)學(xué)，用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題

瑞思數(shù)學(xué)課程強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活，解決實(shí)際問(wèn)題。瑞思學(xué)員遇到問(wèn)題后，首先分析問(wèn)題，分組規(guī)劃，尋求不同的解決方法，通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算得出結(jié)論，最終使用“估算”的方法判斷結(jié)果是否合理。這就是為什么中國(guó)學(xué)生強(qiáng)于理論、考試，美國(guó)學(xué)生強(qiáng)于創(chuàng)新、實(shí)踐。

瑞思英語(yǔ)科學(xué)，用英語(yǔ)激發(fā)孩子創(chuàng)造力

科學(xué)，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力

親自動(dòng)手體驗(yàn)是孩子對(duì)外界事物認(rèn)知的重要方式，瑞思科學(xué)課程是開放性的，以孩子自主探究為主。在老師的輔助引導(dǎo)下，孩子逐漸學(xué)會(huì)科學(xué)的研究方法：即科學(xué)觀察，設(shè)立假設(shè)，驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論，繼續(xù)探索。瑞思科學(xué)課程，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力！

培養(yǎng)終身受用的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力

瑞思英語(yǔ)項(xiàng)目管理，用英語(yǔ)解決問(wèn)題的過(guò)程

項(xiàng)目管理能力

項(xiàng)目并非針對(duì)某一學(xué)科，而是運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)培養(yǎng)學(xué)員解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于解決問(wèn)題的過(guò)程而非結(jié)果，完成項(xiàng)目的主體在于學(xué)生而非老師。

瑞思英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)合作，用英語(yǔ)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作

團(tuán)隊(duì)合作能力

全球化的時(shí)代，團(tuán)隊(duì)合作必不可少。用英語(yǔ)順暢溝通的前提下，學(xué)會(huì)換位思考，建立雙贏思維顯得尤為重要。學(xué)員將明確自己在團(tuán)隊(duì)中的位置，以及合作方式。

瑞思英語(yǔ)演講演示，培養(yǎng)優(yōu)秀的英語(yǔ)演講能力

演講演示能力

演講能力對(duì)于孩子樹立自信心，加強(qiáng)邏輯思維能力和應(yīng)變能力有很大的幫助。即便在千人舞臺(tái)，瑞思學(xué)員也能從容應(yīng)對(duì)。