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2019-08-29
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川崎國際日語是目前大連配備純?nèi)照Z書吧的日語培訓(xùn)課程機(jī)構(gòu)。我們引進(jìn)日本本土最先進(jìn)的“立體式”日語教學(xué)。其獨(dú)創(chuàng)的“聽說讀寫用”五維教學(xué)方法...
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大連日本留學(xué)機(jī)構(gòu)推薦|日本留學(xué)規(guī)劃

發(fā)布者:川崎國際日語 發(fā)布時(shí)間:2023-12-04 來源:川崎國際日語
大連日本留學(xué)機(jī)構(gòu)推薦|日本留學(xué)規(guī)劃 要了解學(xué)日語的最快方法,首先需要了解到漢字有音讀和訓(xùn)讀兩種讀音法;音讀漢字構(gòu)成音讀詞,訓(xùn)讀漢字構(gòu)成訓(xùn)讀詞。音讀漢字是以漢語漢字原來在漢語中的讀音為基礎(chǔ),進(jìn)入日本后由日本依漢字原音以反切法讀出,這時(shí)不免受到日語音韻的影響,也就是將該漢字的原來的音加以日語音韻化,這樣讀出的漢字音,就是日語漢字的音讀。

勇氣開口說話,之所以沒有勇氣,原因也是怕說錯(cuò)。但是越是不說,就越說不出來,就越是害怕,然后就造成了“惡性循環(huán)”,最終導(dǎo)致了“啞巴式日語”。其實(shí),說錯(cuò)了并沒有關(guān)系,和老師說,老師可以幫助改正錯(cuò)誤;和同學(xué)說,同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí),“學(xué)以致用”才是外語學(xué)習(xí)的最終目的。

說流利, 在大學(xué)生活中,同學(xué)們都來自四面八方,也都帶來了南北方各個(gè)地方的方言。很多學(xué)生在剛剛接觸日語的時(shí)候不了解日語的發(fā)音規(guī)律、發(fā)音方法、和日本人說日語的感覺,也因?yàn)闆]有一個(gè)好的語言環(huán)境,而導(dǎo)致了“方言”式的日語。

在日語教學(xué)中,就要求教師一定要幫助學(xué)生去忘掉自己的方言,說一口漂亮,標(biāo)準(zhǔn)的日語。具體的方法也有很多,比如在練習(xí)日語口語的同時(shí),不懂的可以多練習(xí)普通話的發(fā)音和自身說話時(shí)的語速、語調(diào)。

了解日語、日本文化,日本人的生活習(xí)慣等,才能正確的使用日語 任何一門外語的學(xué)習(xí)都不是單獨(dú)的讀、說、和寫,而是交流。所以,說一門好的漂亮的外語,也要求要懂得如何與人溝通和交流。

大連日本留學(xué)機(jī)構(gòu)推薦|日本留學(xué)規(guī)劃 日語是一門很特殊的語言,有著自己的“曖昧性”, 這種曖昧性表達(dá)在生活中隨處可見,并占有很重要的地位,它反映了日本人的傳統(tǒng)生活態(tài)度,也反映了整個(gè)日本民族的文化個(gè)性及其生活倫理。還比方說,“隨聲附和”。
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