在聽的時候要嚴(yán)格要求自己，課文是學(xué)過的，必須要百分之百地聽懂，一個單詞都不能漏掉，一邊聽一邊做筆記，然后和原文進行比對，哪怕有一點錯誤也要返回去重新聽，讓耳朵能捕捉到正確的信息。
日語學(xué)習(xí)過程中提高聽說能力的方法
多積累短句短語，豐富記憶庫
單詞量增多了，對大部分學(xué)過的單詞的發(fā)音敏感了雖然對提高聽力水平有很大幫助，但是距離聽力的突破還是很遠(yuǎn)的，那是因為你大腦的記憶庫不夠豐富。。就拿下面這個句子來打個比方：昨日、彼に叱られました。
雖然你背出了「叱る」(罵)這個單詞，但由于在句子中用了被動態(tài)的變形，所以你很有可能反應(yīng)不出這一單詞。
1.撥音撥音ん作為五十音圖中的一個發(fā)音，可以加在任何一個假名的后面。這個發(fā)音雖然在很多教材上說，它接在不同假名后有著不同的發(fā)音，但個人覺得不用考慮那么復(fù)雜。按照拼音的讀法，在前面假名后+n就可以了。比如，せんせいsensei もんくmonku。
2.促音促音寫成っ。在書寫時要注意促音大約是一般假名的四分之一大小。促音的發(fā)音類似于中國古漢語的入聲。現(xiàn)在普通話中已經(jīng)沒有這個發(fā)音了，但是在南方的一些方言比如廣東話里還保留著這個發(fā)音。這是一個短而急促的發(fā)音。比如，きっと，讀き的時候著重于清音的發(fā)音，元音i一定要發(fā)得短，之后停頓半拍，再讀出と的音。大家要注意的是，促音的前后兩個假名之間一定要有一個停頓，這樣才能聽出來。
3.拗音拗音是い段假名和や ゆ よ拼起來組成的發(fā)音。拗音有濁音和半濁音。共有36個，后面可加長音。這些發(fā)音看似困難，其實按照拼音的方法去拼的話一點也不難。但要注意的是ゆ和よ這兩個音一定要發(fā)清楚。很多中國人分不清這兩個發(fā)音。ゆ的發(fā)音類似于漢語的“魚”，發(fā)音時嘴撅起來，呈圓形；よ類似于漢語的“要”的發(fā)音，發(fā)音時嘴同樣呈圓形，但是口腔內(nèi)部肌肉張得開一點。
所以根據(jù)優(yōu)勢與劣勢找到聽力的薄弱項才是突破的關(guān)鍵。我們的聽力營課程則會幫助你完成薄弱項的音頻課程學(xué)習(xí)。參與�？己罄蠋煏H自視頻直播講解重難點。希望大家可以加入日本村外教網(wǎng)，共同強化聽力。
