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2019-08-29
羅同學(xué) 181****1455 報(bào)名成功
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朱同學(xué) 186****6524 報(bào)名成功
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宋同學(xué) 133****2265 報(bào)名成功
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陳同學(xué) 157****8815 報(bào)名成功
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朱同學(xué) 181****1350 報(bào)名成功
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潘同學(xué) 185****8366 報(bào)名成功
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王同學(xué) 181****2111 報(bào)名成功
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呂同學(xué) 153****5670 報(bào)名成功
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趙同學(xué) 181****8526 報(bào)名成功
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蔣同學(xué) 155****1614 報(bào)名成功
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謝同學(xué) 153****5932 報(bào)名成功
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蕭同學(xué) 133****7649 報(bào)名成功
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鄭同學(xué) 156****8348 報(bào)名成功
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趙同學(xué) 187****7715 報(bào)名成功
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川崎國際日語是目前大連配備純?nèi)照Z書吧的日語培訓(xùn)課程機(jī)構(gòu)。我們引進(jìn)日本本土最先進(jìn)的“立體式”日語教學(xué)。其獨(dú)創(chuàng)的“聽說讀寫用”五維教學(xué)方法...
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大連日語寒假培訓(xùn)班|大連日語寒假班一對一

發(fā)布者:川崎國際日語 發(fā)布時間:2021-12-12 來源:川崎國際日語
大連日語寒假培訓(xùn)班|大連日語寒假班一對一 1、~たり~たり(する)(1)
名詞だったり名詞だったり(する)
形容動詞だったり形容動詞だったり(する)
形容詞かったり形容詞かったり(する)
動詞たり動詞たり(する)
電話を掛けたり、メールを送ったり、彼は毎日のように戀人と連絡(luò)をしています。
A              B
他每天都打電話或者發(fā)電子郵件跟女朋友聯(lián)系。
用于從多種事例當(dāng)中列舉出A,B兩個具有代表性的內(nèi)容,有時也只列舉一項(xiàng)內(nèi)容而暗示其它。本句型中最后列舉的事例必須后接 たり。可譯為“又……又……”。
①    いている子供をなだめたり、すかしたりしたが、なかなか泣き止まない。/又哄又勸,可是孩子還是哭個不停。
②    教室で騒いだりしてはもちろんだめだ。/在教室喧嘩當(dāng)然不行。
③    あの人が読む本は哲學(xué)だったり心理學(xué)だったりして、どうも將來學(xué)者になりそうだ。/那人讀的書又是哲學(xué)又是心理學(xué),將來可能成為一個學(xué)者。
※        ~たり~たり 后一般為 する ,也有后接 は、だ、で、の、を 的情況。如:
姉は朝から洗濯をしたり掃除をしたりで、ちっとも休んでいない。/姐姐一早起來又是洗衣服又是掃地,一點(diǎn)也沒閑著。
2、~たり~たり(する)(2)
名詞だったり名詞だったり(する)
形容動詞だったり形容動詞だったり(する)
形容詞かったり形容詞かったり(する)
動詞たり動詞たり(する)
この町の住宅は北向きだったり南向きだったり、ばらばらだ。
A              B
這個城市的房子有朝北的有朝南的,朝向不統(tǒng)一。
表示兩種相反的狀態(tài)或某種行為或狀態(tài)交替反復(fù)?勺g為“一會兒……一會兒……”等,或酌情翻譯。
①    相手の態(tài)度は冷たかったり、親切だったりして理解できない。/對方的態(tài)度忽冷忽熱,不可理解。
②    彼は僕の提案に賛成だったり、反対だったり、態(tài)度がはっきりしない。/他對我的建議一會兒贊成一會兒反對,態(tài)度很不明朗。
③    薬を飲んだり飲まなかったりでは、もちろん効き目はない。/藥一會兒吃一會兒不吃,當(dāng)然沒什么效果。
※ 常見的對比組合還有 あったりなかったり  あがったりさがったり 泣いたり笑ったり  乗ったり降りたり  出たり入ったり  等。
3、~も~し、~も~
名詞も動詞し、名詞も動詞
名詞も形容詞し、名詞も形容詞
小さな町ですが、近くに山もあるし、湖もある。
A          B
雖然是個很小的城市,但近處既有山又有湖。
用于提示性質(zhì)相同的內(nèi)容將其并列,或表示遞進(jìn)式并列或表示完全同等并列。可譯為:“既……又……” “既……而且……” 。
①    うちの妹は頭もいいし、性格もいい。/我妹妹人又聰明,性格又好。
②    そのころの教師は給料も安かったし、それに住宅も狹かった。/那時侯老師薪水少,住房又小。
③    今日の世界は経済も低迷しているし、戦爭の起こる恐れもある。/當(dāng)今世界既經(jīng)濟(jì)低迷,又有爆發(fā)戰(zhàn)爭的可能性。
※ し 的主要使用形式有  “~し~”   “~も~し~、~も”  “~し~、それに~” 等。
“し” 有時還表示因果關(guān)系,(見前一章的內(nèi)容),如:
暗くなってきたし、お腹もぺこぺこだし、早く帰りましょう。/天黑了,肚子又餓,早點(diǎn)回去吧。
4、~も~も
名詞も名詞も
父は酒もタバコものみません。/父親既不吸煙喝酒。
表示列舉同類事物,可譯為:“既……也……”  “……都……” 。
①    先週、先生もクラスメートも見舞いに來てくれました。/上周老師和同學(xué)都來看望我了。
②    雪ちゃんは歌も踴りも上手で、活発な子です。/小雪是一個能歌善舞的活潑的孩子。
練習(xí)
把下列句子翻譯成日文。
1、請大家把寒假的所見所聞用日語說一說。
2、家里的飯有時父親做有時母親做。
3、這家餐館,味道好,又很衛(wèi)生,而且店員的態(tài)度也好。
4、這所大學(xué)里既有從亞洲來的留學(xué)生也有從歐洲來的留學(xué)生。
參考答案
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1、みんな冬休みに見たり聴いたりしたことを、日本語で話してみてください。
2、うちの食事は父が作ったり母が作ったりします。
3、このレストランはうまいし、清潔だし、それに店員のしつけもいいです。
4、この大學(xué)にはアジアからの留學(xué)生もヨーロッパからの留學(xué)生もいます。
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