大連日語(yǔ)留學(xué)學(xué)習(xí)哪家好|日語(yǔ)留學(xué)培訓(xùn)班

日語(yǔ)學(xué)習(xí)背單詞是必須要經(jīng)歷的，但是很多小伙伴都表示，背單詞枯燥乏味，背了忘忘了背，有什么方法能更好記憶日語(yǔ)單詞嗎？今天筆者就跟大家分享一些單詞背誦的方法經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

分享單詞記憶方法之前，首先我們要了解日語(yǔ)單詞的構(gòu)成方式。日語(yǔ)單詞的構(gòu)成主要有和語(yǔ)、漢字、外來(lái)語(yǔ)和混合詞。

1.和語(yǔ)

和語(yǔ)是日本民族原有的詞匯，又稱(chēng)大和語(yǔ)，主要是日常生活中一些具象的名詞和動(dòng)詞。早期的和語(yǔ)只有語(yǔ)言，沒(méi)有文字，直到漢字傳入日本之后，才逐漸形成了平假名和片假名。

2.漢字

在日語(yǔ)中，很多有語(yǔ)法實(shí)意的詞匯都含有漢字，而且也基本和實(shí)意相關(guān)。所以對(duì)于我們中國(guó)的小伙伴來(lái)說(shuō)，即使不懂日語(yǔ)，也基本能看懂。但是仍然要注意一些意思完全不同的漢字，比如“手紙”，在日語(yǔ)中的意思就是“書(shū)信”了。

3.外來(lái)語(yǔ)

外來(lái)語(yǔ)很好理解了�；�本上都是由西方文化傳入，通常以片假名來(lái)表示。比如咖啡→コーヒー，計(jì)算機(jī)コンピューター或パソコン等。

4.混合詞

混合詞是由和語(yǔ)、漢語(yǔ)以及外來(lái)語(yǔ)互相混合而成的詞匯。比如運(yùn)動(dòng)靴（うんどうぐつ），身分（みぶん）等等

了解了日語(yǔ)單詞的構(gòu)成方式，接下來(lái)我們就根據(jù)這些特點(diǎn)去學(xué)習(xí)和記憶日語(yǔ)單詞，也就是所謂的學(xué)習(xí)方法。

1.聯(lián)想記憶法

這個(gè)方法在學(xué)習(xí)五十音的時(shí)候大家可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？記憶日語(yǔ)單詞的時(shí)候也可以通過(guò)聯(lián)想的方式。比如午後[ごご]，狗狗——聯(lián)想到下午就可以和狗狗一起玩了。

2.規(guī)律記憶法

日語(yǔ)的單詞主要分為音讀詞、訓(xùn)讀詞、音譯外來(lái)詞、擬聲擬態(tài)詞這幾類(lèi)。漢字進(jìn)入日本后，按照漢字的原音讀漢字，就是音讀。如漢字“山”，日語(yǔ)音讀為“サン”，“愛(ài)”讀為“アイ”。而按照漢字原意而以相應(yīng)的日語(yǔ)詞讀出，就是訓(xùn)讀。也就是寫(xiě)漢字，讀日語(yǔ)的音。如“人”讀“ヒト”，“山”讀“ヤマ”。這些規(guī)律在單詞記憶的過(guò)程中也是可以利用的。

3.歸類(lèi)記憶法

可以分為同音單詞歸類(lèi)記憶，同類(lèi)單詞歸納記憶，和固定搭配記憶。都需在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行總結(jié)。

4.爛筆頭記憶法

俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，通過(guò)眼睛、大腦和手部的聯(lián)動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)全身的感官去加深單詞的記憶。這個(gè)在我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)候就深有體會(huì)了。所以不要吝惜自己的筆和紙，有時(shí)候原始的方式反而是很有效的方式呢。

0基礎(chǔ)到N2考試通過(guò)，每天發(fā)表關(guān)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感悟，希望對(duì)各位朋友有所幫助。日語(yǔ)學(xué)習(xí)，貴在堅(jiān)持，希望各位小伙伴都能努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓我們彼此努力，互相監(jiān)督，一起學(xué)好日語(yǔ)吧。がんばれ！