高考日語培訓(xùn)|日語初學(xué)者需要攻克的四個難點

對于學(xué)習日語的下伙伴來說，因為日語的基礎(chǔ)發(fā)音很容易上手，加上日語中有很多的漢字詞匯，所以大家剛開始學(xué)習日語時并不難。但是對于日語初學(xué)者，特別是自學(xué)的小伙伴來說，依然有四大難點需要大家攻克。

難點一：日語漢字

又小伙伴會問，因為有漢字學(xué)日語入門才會很輕松，為什么這里又說日語漢字是難點呢？這是因為雖然很多漢字都保留了原意且和我們現(xiàn)代漢語很相似，但是日語中還有很多漢字無論是寫法還是含義都和我們的漢語有很大差距，甚至是完全不同。而且日語中同樣的漢字詞匯可以用不同的讀音來表達不同的意思，這些意思有的和中文相通，有的則完全不同，可謂成也漢字，敗也漢字。所以，在日語學(xué)習中，不能隨便給長得相同或相近的漢字劃等號，而是需要拋開中文的思維，去認真學(xué)習掌握日語中的漢字。

難點二：發(fā)音

說發(fā)音是日語學(xué)初學(xué)者的難點，主要體現(xiàn)在兩個方面，一個是發(fā)音本身，另一個是很多初學(xué)者，特別是自學(xué)的小伙伴不是很重視日語的發(fā)音，原因在于考試不考。但是，要知道，準確的發(fā)音不僅可以在語感和聽力上給我們提供幫助，更重要的是，誰也不想學(xué)一個啞巴日語吧。日語發(fā)音的難點，主要是促音的發(fā)音，以及聲調(diào)的變化上，需要大家在學(xué)習中多加揣摩掌握。

難點三：動詞變化

一段動詞、五段動詞、一類動詞、二類動詞……未然形、連用形、終止形、連體形、假定形、命令形……ます、て、た、ない、ば、う/よう、ろ／しろ……れる／られる、せる／させる…………時不時看著就迷糊了？日語中動詞的變化比較多，這個沒有什么捷徑，比較好的學(xué)習方式，是養(yǎng)成做筆記的習慣，將相同的，相似的，不同的類型類別分開記錄，經(jīng)過一段學(xué)習，腦海中就會有一個整體清晰的認知了。

難點四：敬語

日語中敬語的用法確實很難，這個需要大家在學(xué)習中多去運用，比較了。當然小伙伴們也不需要，必經(jīng)敬語不僅僅是日語初學(xué)者的難點，對于很多考過N1，甚至是日本人來說也是難點。

難點五.日語發(fā)音

日語的發(fā)音中包含促音「っ」、撥音「ん」、長音「ー」等，日語中重讀的發(fā)音很少，長音、撥音和其他發(fā)音不加區(qū)分，所以很多時候一樣的詞在外國人聽起來會感覺是完全不同的詞。特別是有時像長音這種拖長音就會改變意思，比如：おじさん（叔叔）和 おじいさん（爺爺），如果不注重發(fā)音的區(qū)分的話，很容易會造成誤解。

難點六.日語語感

日語中，面對不同的說話對象，或者是場合的不同，所使用的語言也大不相同。比如跟比自己年長的人說話要用敬語，以表現(xiàn)對對方的尊敬。這個時候使用敬語的種類也因尊敬語、謙讓語的不同而不同。即使是日本人也常會搞錯，對于學(xué)習日語的小伙伴就更是難點了。這種敬語光靠死記硬背是很難掌握的，更多的還是需要通過語感的練習去習慣彼此之間的差別。

難點七.助詞的使用

大家應(yīng)該都知道，日語中含有大量的助詞，使用的方法也各不相同，比如筷子要用“一膳二膳”表示，烏賊要用“一杯二杯”表示，兔子要用“一羽二羽”表示等，據(jù)說類似于這樣關(guān)于數(shù)量的助詞超過了500種，這就需要大家在學(xué)習的過程中，記住其對應(yīng)的助詞。除此之外，諸如「いっぱい」、「にはい」這樣的助數(shù)詞的讀音會根據(jù)數(shù)字的改變而改變，是需要大家更多去留意的。

每天發(fā)表關(guān)于日語學(xué)習的一點感悟，希望對各位朋友有所幫助。日語學(xué)習，貴在堅持，希望各位小伙伴都能努力實現(xiàn)目標，讓我們彼此努力，互相監(jiān)督，一起學(xué)好日語吧。がんばれ！