大連學(xué)日語(yǔ)培訓(xùn)漲知識(shí)：課本上找不到的那些日語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律

在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中，小伙伴們有時(shí)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些詞的發(fā)音、用法是具有一定規(guī)律的，但是這些規(guī)律不屬于語(yǔ)法，所以并不會(huì)作為課本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行羅列講解。但是對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)的小伙伴來說，如果可以巧用這些規(guī)律，是可以幫助我們更有效率的去學(xué)習(xí)日語(yǔ)的。

1.音階長(zhǎng)度的規(guī)律

在音節(jié)長(zhǎng)度的教學(xué)上，很多視頻都籠統(tǒng)的要求大家在長(zhǎng)音上要延長(zhǎng)一個(gè)節(jié)拍，促音則停頓一節(jié)拍，其實(shí)更準(zhǔn)確的說法應(yīng)當(dāng)是長(zhǎng)音延長(zhǎng)四分之三拍，促音停頓半拍。當(dāng)然，對(duì)于新手的學(xué)習(xí)來說，在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)發(fā)音，以便于區(qū)分長(zhǎng)音和促音的區(qū)別。

2.漢字音讀的規(guī)律

大家都知道日語(yǔ)中包含很多的漢字，漢字的讀音則分為音讀和訓(xùn)讀。其中音讀的讀音大多沿襲了我們唐朝的西安以及宋朝的臨安一帶，通過漢語(yǔ)拼音的聲母大概可以推斷出日語(yǔ)漢字的音讀屬于哪一行。比如土地（tudi → toti）、電話（dianhua → denwa）等。

3.外來語(yǔ)音型變化的規(guī)律

日語(yǔ)中存在很多的外來源，除極個(gè)別情況外，絕大多數(shù)的外來語(yǔ)都是①型發(fā)音，比如テニス、シャワー等。但是當(dāng)兩個(gè)詞組成一個(gè)聯(lián)合詞的時(shí)候，重音則常常在第二個(gè)詞的第一個(gè)音階上。

4.自動(dòng)詞與他動(dòng)詞的規(guī)律

日語(yǔ)里，包含同一個(gè)漢字并且翻譯成中文的意思也差不多的動(dòng)詞，如果有兩個(gè)以上，通�？梢杂靡韵聝煞N規(guī)律推測(cè)是自動(dòng)詞還是他動(dòng)詞。但是如果不存在可以相似的可比較的動(dòng)詞，還是需要根據(jù)慣用法去記憶了

第一種，長(zhǎng)度不一時(shí)，較短的是自動(dòng)詞，較長(zhǎng)的是他動(dòng)詞。比如：減る（自）←→減らす（他）、止む（自）←→やめる（他）等。

第二種，長(zhǎng)短相同時(shí)，且分別為五段動(dòng)詞和一段動(dòng)詞時(shí)，如存在上一段動(dòng)詞，則多為自動(dòng)詞，而相應(yīng)的五段動(dòng)詞則為他動(dòng)詞，比如：起きる（自）←→起こす（他）；如存在下一段動(dòng)詞，則多為他動(dòng)詞，而相應(yīng)的五段動(dòng)詞為自動(dòng)詞。比如：見つかる（自）←→見つける（他）；長(zhǎng)短相同、且均為五段動(dòng)詞時(shí)，結(jié)尾不為「る」的多為他動(dòng)詞。比如：直る（自）←→直す（他）

5.“御”的讀法規(guī)律

“御”加在訓(xùn)讀詞匯之前，一般讀成「お」，幾乎沒有例外�！坝�”加在音讀詞匯之前，一般讀成「ご」，但是如果第一個(gè)音節(jié)是濁音時(shí)，則讀成「お」。

6.音變的規(guī)律

有些字連在一起讀，讀不順口，這就是音變的來由，音變共有促音變、半濁音變、濁音變?nèi)�種，音變均發(fā)生在詞匯的中間連接處，以讀順口為主要目的，所以音變規(guī)律雖然明顯，但不是絕對(duì)的。

各位小伙伴，了解了這些規(guī)律，學(xué)習(xí)起來是不是感覺方便多了？0基礎(chǔ)到N2考試通過，每天發(fā)表關(guān)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感悟，希望對(duì)各位朋友有所幫助。日語(yǔ)學(xué)習(xí)，貴在堅(jiān)持，希望各位小伙伴都能努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓我們彼此努力，互相監(jiān)督，一起學(xué)好日語(yǔ)吧。がんばれ！