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高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班

區(qū)域： 市北

機(jī)構(gòu)級(jí)別： 認(rèn)證會(huì)員

課程價(jià)格: 電詢(xún)

優(yōu)惠價(jià)格: 電詢(xún)

授課學(xué)校: 青島青藤慕尚

上課班制：隨到隨學(xué)

課程類(lèi)型：普通課程

校區(qū)分布：李村校區(qū)、滄口校區(qū)、中商廣場(chǎng)校區(qū)、臺(tái)東校區(qū)、金水路校區(qū)、中南校區(qū)

咨詢(xún)電話: 400-967-2717

預(yù)約試聽(tīng) 在線咨詢(xún)

課程介紹
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課程詳情

高一學(xué)生普遍反映數(shù)學(xué)課能聽(tīng)懂但作業(yè)不會(huì)做。不少學(xué)生說(shuō)，平時(shí)自認(rèn)為學(xué)得不錯(cuò)，考試成績(jī)就是上不去，究竟是什么原因造成了這樣的現(xiàn)象呢？

青島青藤慕尚高中數(shù)學(xué)一對(duì)一精品課程的教師針對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)了教師方面的一些問(wèn)題，并針對(duì)高教學(xué)的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，成效顯著，很多家長(zhǎng)看到孩子的變化都來(lái)感謝教師，為了高考一切都值得。

高中數(shù)學(xué)

1、知識(shí)的抽象性大

2、知識(shí)的密度增大

3、知識(shí)的獨(dú)立性大

課程詳情

課程變化：

1、立體幾何、解析幾何有個(gè)相對(duì)明確的系統(tǒng)（與平面幾何相比也不成體統(tǒng)），代數(shù)、三角的內(nèi)容具有相對(duì)的獨(dú)立性。因此，注意它們內(nèi)部的小系統(tǒng)和各系統(tǒng)之間的聯(lián)系成了學(xué)習(xí)時(shí)必須花力氣的著力點(diǎn)，否則，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力必然會(huì)欠缺。

2、高一教材一章就是集合、映射等近世代數(shù)知識(shí)，緊接著就是冪函數(shù)的分類(lèi)問(wèn)題（在冪函數(shù)中，由于指數(shù)不同，具有不同的性質(zhì)和圖象）。教材概念多、符號(hào)多、定義嚴(yán)格，論證要求又高，高一新生學(xué)起來(lái)相對(duì)困難。

3、高一學(xué)生在初中三年已形成了固定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們上課注意聽(tīng)講，盡力完成老師布置的作業(yè)。但課堂上滿足于聽(tīng)，沒(méi)有做筆記的習(xí)慣，缺乏積極思維；遇到難題不是動(dòng)腦子思考，而是希望老師講解整個(gè)解題過(guò)程；不會(huì)科學(xué)地安排時(shí)間，缺乏自學(xué)、看書(shū)的能力。

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青島青藤慕尚

高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班