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合肥龍門(mén)尚學(xué)教育
> 高中英語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)
區(qū)域: 濱湖新區(qū)
機(jī)構(gòu)級(jí)別: 認(rèn)證會(huì)員
課程價(jià)格: 電詢(xún)
優(yōu)惠價(jià)格: 電詢(xún)
上課班制:隨到隨學(xué)
課程類(lèi)型:普通課程
校區(qū)分布:濱湖校區(qū)、黃山大廈校區(qū)、三孝口校區(qū)
高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和小學(xué)初中相比是比較全面綜合的,對(duì)于知識(shí)點(diǎn)也有了很難的理解和使用能力,不少學(xué)生在小學(xué)和初中時(shí)的英語(yǔ)成績(jī)都能考到一個(gè)高的分?jǐn)?shù),但是從上高中之后就開(kāi)始表現(xiàn)出跟不上的節(jié)奏了,針對(duì)這一情況,合肥龍門(mén)尚學(xué)教育針對(duì)想要提升高中英語(yǔ)水平的學(xué)生開(kāi)設(shè)了高中英語(yǔ)1對(duì)1精品課程,幫助學(xué)員在高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上得到提升。
課程主要是采用1對(duì)1的授課方式,針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解,對(duì)于高中英語(yǔ)需要掌握的詞匯、語(yǔ)法和句型進(jìn)行細(xì)致的講解,從而幫助學(xué)生在英語(yǔ)的基礎(chǔ)上打下扎實(shí)的基礎(chǔ),提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
機(jī)構(gòu)特色
教學(xué)理念:科技服務(wù)教育
教學(xué)方法:獨(dú)特的龍門(mén)框架教學(xué)法
教學(xué)目標(biāo):孩子喜歡、家長(zhǎng)信任、社會(huì)認(rèn)可的中小學(xué)教育學(xué)校
課程詳情
招生對(duì)象:想要提升自己英語(yǔ)成績(jī)的高中學(xué)生
課程目標(biāo):幫助學(xué)員全面提升英語(yǔ)成績(jī)
課程教材:合肥龍門(mén)尚學(xué)教育的獨(dú)家教材
教學(xué)師資:合肥龍門(mén)尚學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)教師
課程內(nèi)容:
1、高一英語(yǔ):主要是初中到高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維方式的一個(gè)轉(zhuǎn)變,老師在教學(xué)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;同時(shí)掌握住高一要求的英語(yǔ)單詞量以及寫(xiě)作的技巧,為后面的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)!及時(shí)的聽(tīng)錄音,朗讀課文,掃清單詞發(fā)音障礙,了解重點(diǎn)語(yǔ)法內(nèi)容,閱讀重點(diǎn)課文并回答課文后的問(wèn)題。積極參與課堂活動(dòng),學(xué)員如遇不理解的問(wèn)題及時(shí)的幫助解決!
2、高二英語(yǔ):定語(yǔ)從句、表語(yǔ),重視閱讀理解能力的培養(yǎng),目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力,以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。學(xué)生閱讀面擴(kuò)大,需要補(bǔ)充詞匯量,寫(xiě)作時(shí)候養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣;
3、高三英語(yǔ):培養(yǎng)語(yǔ)法意識(shí),為學(xué)員搭建高中英語(yǔ)的語(yǔ)法體系,同步強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能!高考英語(yǔ)作文多半是敘議結(jié)構(gòu)類(lèi)作文,要求在敘述的基礎(chǔ)上闡述觀(guān)點(diǎn),并作適當(dāng)論述。得樂(lè)教育在引導(dǎo)學(xué)員寫(xiě)作的時(shí)候會(huì)指導(dǎo)學(xué)生要充分理解所給指示,挖掘主題,選取恰當(dāng)?shù)那腥肟,并要充分結(jié)合個(gè)人情況發(fā)表意見(jiàn)!要注意積累句型結(jié)構(gòu),充分運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。
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